《自由品读 适度介入：初中语文教学手记》是一本记录初中语文课堂教学的书，是初中语文一百七十篇左右课文教学过程的记录，是师生对课文思考、品读的记录。
作者是教学三十多年的一线语文教师。在长期的教学实践中，渐渐形成了自己“自由品读，适度介入”的教学方式。
“自由品读”：学生提前预习，对课文用一二句话概括；进行不少于五处的批注；并提出至少一处疑问。上课时，按照“学生整体感知课文—同位学生交流批注—班级自由品读—教师主导定向研读”的流程教学。
“适度介入”：为了让学生深入体味文章的美点，教师常常带领学生适度介入文本，通过对课文语言文字的增添、减少、改动，通过对段落、句子的仿写与改写，来比较原文与改文的优劣，从而体味到文章的美妙。 这样的课堂，师生沉浸在文章、语言的用心赏析和多元品读中，时时有精彩的镜头出现。

七年级语文上册
一、《散步》
二、《秋天的怀念》
三、第5课《（世说新语）二则》
四、第3课《羚羊木雕》
五、第4课《散文诗二首》
六、课闲碎语
七、第10课《（论语）十二章》
八、《再塑生命的人》
九、第8课《我的早年生活》
十、第9课《王几何》
十一、第11课《春》
十二、第12课《济南的冬天》
十三、第13课《风雨》
十四、第14课《秋》
十五、第15课《古诗四首》
十六、第16课《紫藤萝瀑布》
十七、第17课《走一步，再走一步》
十八、第18课《短文两篇》
十九、第19课《在山的那边》
二十、第20课《虽有佳肴》
二十一、第21课《化石吟》
二十二、第22课《看云识天气》
二十三、第23课《绿色蝈蛔》
二十四、第25课《河中石兽》
二十五、第24课《月亮上的足迹》
二十六、第26课《小圣施威降大圣》
二十七、第27课《皇帝的新装》
二十八、《女娲造人》
二十九、《盲孩子和他的影子》
三十、《寓言四则》
三十一、写作：“发挥联想与想象”
三十二、复习
三十三、寒假作业
三十四、考试

七年级语文下册
一、《从百草园到三味书屋》
二、第2课《爸爸的花儿落了》
三、第5课《伤仲永》
四、第3课《丑小鸭》
五、第4课《诗两首》
六、第10课《木兰诗》
七、第6课《黄河颂》
八、第7课《最后一课》
九、第8课《艰难的国运与雄健的国民》
十、第9课《土地的誓言》
十一、第11课《邓稼先》
十二、《闻一多先生的说和做》
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八年级语文上册
八年级语文下册
九年级语文上册
九年级语文下册