选题特点有二：一是厘清课程思政理论注重与教学结合的实施方法探究；二是发掘专业课教学环节中课程思政教育的着力点，侧重专业课教学和思政教育深度融合的方式方法呈现。

全面推进课程思政建设不仅是落实立德树人根本任务的战略举措，而且是落实习近平总书记关于教育的重要论述的重要举措。该书旨在反映我国高校教师在推进课程思政建设中使各门专业课程与思政课程同向同行、将显性教育与隐性教育相统一的理论成果，紧紧围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化修养、宪法法治意识、道德修养等重点，探讨如何系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育，构建全员全程全方位育人大格局。主要由三大板块构成：一是关于课程思政教学的理论反思；二是关于课程思政教学的方法探究；三是关于课程思政教学的案例精选。

目录理论研究1习近平关于劳动教育重要论述融入课程思政教学路径研究马丽3新媒体时代下应用文写作课程思政的策略研究闭思明12徐悲鸿《愚公移山》作品中的课程思政元素探析胡随21高校网球课程思政元素：挖掘、渗透与融合赵祚福汪波29实践探索43高校工科类教材融入思政元素的路径探索与实践——以“应用电工技术”教材为例张瑜杨振坤康彦青高英45“物理光学”课程思政教育的探索与实践云茂金王美刘眉洁王进郝伟滕冰59基于情境模拟的交替传译课程思政教学研究徐彤赖祎华65基于Rubrics量表的课程思政评价研究与设计张佳音任宇涵张建勋80教学设计99“大学物理”课程思政教学案例研究张勇101“信号与系统”课程思政教学建设与实践安树王勇郭鑫110“金融风险管理”课程思政建设的探索与实践王琼肖华东121高校大学生心理健康课程思政教学改革与实践——以“大学生时间管理”为例汪媛媛陈发祥程玉风129“国际贸易理论”课程思政实践与探索——以“比较优势理论”为例吴艳138热点研讨149讲好中国故事：推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心——基于湖北省某高校课程调研的分析覃愿愿151人工智能赋能“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程的逻辑理路、创新进展与优化路径江文路彭佳捷163“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程实践教学环节的优化路径研究潘博邓帅178“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程教学的数字化转型：趋势、困境与路径翁俊芳189“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程教学的现实问题与优化对策李文爽吕宏山201校本资源融入高校思政课教学体系的路径优化研究——以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课为例王锐213观点撷英227课程思政教学研究的新进展——第二届全国“课程思政教学研究”学术研讨会综述程新宇伍健吴皓229