本书是教育部哲学社会科学发展报告的系列性成果之一，通过建构“全景再现＋重点聚焦”的分析框架，坚持“国内问题＋国际视野”的研究路线，对十八大以来中国职业教育发展的进展、成就、经验与问题进行了描述和分析。在宏观上，再现了2019-2020年中国职业教育发展的面貌与职业教育重大改革实践。在中观上，对京津冀、长三角、珠三角和成渝经济圈的职业教育的年度进展、重大举措和典型特征进行了总结。在微观上，重点关注了中等职业教育的基础性地位、高等职业教育结构优化、“双师型”教师队伍建设、现代职业教育体系建设以及职业教育服务乡村振兴等热点问题。同时，也总结了中国职业教育办学的典型案例。最后，介绍了德国“学习工厂”的产教融合经验。

石伟平，华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长、教授。主要学术兼职：亚洲职业教育学会前任会长、中国职业技术教育学会副会长兼学术委员会主任、教育部全国职业院校教师培训专家工作组副组长。出版了《比较职业技术教育》、《时代特征与职业教育创新》、《职业教育课程开发技术》等15部著作；主编并出版了《现代职业教育研究丛书》、《职业教育经典译丛》各1套。

前言
第一部分 宏观发展报告
一、2010-2020年中国职业教育发展的政策回顾
二、2010-2020年中国职业教育发展的数据分析
三、“十四五”期间中国职业教育发展未来展望
第二部分 区域发展报告
一、方案设计
二、区域比较
三、研究结论
第三部分 专题发展报告
专题1：中等职业教育的基础地位研究
一、政策分析
二、现状分析
三、问题讨论
四、对策建议
专题2：高等职业教育的结构优化研究
一、问题提出
二、文献回顾
三、研究设计
四、样态描绘与问题分析
五、对策建议与未来展望
专题3：“双师型”教师培养培训体系建设
一、问题提出
二、文献回顾
三、研究设计
四、结果分析
五、讨论与建议
专题4：开放型职业教育体系建设研究
一、动因分析
二、现状分析
三、问题讨论
四、对策建议
专题5：职业教育服务乡村振兴研究报告
一、职业教育助力乡村振兴的时代背景
二、职业教育助力乡村振兴的关键任务
三、职业教育助力乡村振兴的行动策略
第四部分 案例发展报告
案例1：“校企共同体”多元发展模式
一、学校背景
二、改革措施
三、改革成效
四、改革经验
五、反思与评价
案例2：“三位合一、三方联动”现代高职教育模式
一、学校背景
二、改革措施
三、改革成效
五、反思与点评
案例3：“双万”工程破解劳动力素质提升难题
一、学校背景
二、模式详解
三、实施“双万”工程的保障
四、改革成效
五、反思与点评
第五部分 国际动态报告
一、德国“学习工厂”与工程教育
二、新加坡“教学工厂”与创业教育
三、从“学习工厂”到“教学工厂”：职业教育发展启示
附录
一、2019-2020年职业教育发展的10件大事
二、2019-2020年中国职业教育改革发展的政策回顾
三、2019-2020年职业教育研究重要学术成果
参考文献
后记