本书是有关学科事件活动探索的的文集，全书将更大比例放在多学科融合的跨学科主题综合实践活动上，即立足某一学科，以主题来组织其他相关学科的内容和学习方式，实现综合学习。通过围绕真实情境中的项目或任务，搭建跨学科主题学习与实践，体现课内与课外，校内与校外的有机结合。通过这样变革学习方式，追求在问题解决中拓展认知边界，实现跨学科、多学科或超学科的综合学习，体现“做中学”“用中学”“创中学”，促进学生综合素养的形成。综合实践课程是新课程下的课程新样态，需要学校从实际出发，建构综合实践课程体系，不断丰富学校课程内容，落实学校“让每一个学生全面而有个性的成长”的办学理念。

为课堂赋能，助力学生全面成长
创设学习空间，打造实践课堂
上篇 指向核心素养的学科实践活动
第一章 学科实践的本质及发展
第二章 素养导向下学科实践活动的探索
小学道德与法治学科实践活动方式初探
初中语文“思维能力”培养的常态课堂教学新路径
基于创新素养视域的初中数学项目式学习策略探究
小学语文课程资源整合问题之初探
第三章 基于新课标的学科实践活动探索
课程整合下的数学学科实践活动探索
传统文化扎染课程融入劳动教育的实践
基于思维品质培养的初中英语深度阅读实践
第四章 学科实践活动的实施路径及策略
中篇 基于单元整体的学科课程整合
第一章 单元整体的理解及实施
第二章 大概念统领的基于主题意义的单元教学
基于生命主题的单元视角下学科实践活动
以学习任务为载体，提升语文核心素养
新课标视域下数学整合性实践活动的开展策略
“5E”模式下英语单元整合项目化学爿的教学实践
第三章 以学科实践活动为载体的单元整体作业设计
基于学科实践活动的单元整体作业设计
学科整合下的小学语文作业设计及实施
第四章 基于学习任务群的单元整体教学
“整本书阅读”学习任务群实践探索
课程整合下的美术学科教学实践——以《故宫之美》大单元教学为例
下篇 新课标视域下的跨学科实践活动
第一章 跨学科的由来、特点及价值
第二章 跨学科的课程整合实践
新课标视域下的课程整合实践活动探索
“古典诗词吟唱”跨学科校本课程的开发与实施
理性与感性碰撞的教育新路径——“科学+美育”实践初探
第三章 跨学科的教与学实践
单元整体视角下的语文跨学科学习设计
贯通培养下跨学科实践活动的设计与实施
基于数学核心素养的跨学科主题教学策略
依托差异化教学，促进小学英语跨学科主题学习
文言文中跨学科教学的现状与对策
第四章 跨学科的实施路径及开发策略
后记