本书以教材为依托，针对初中教材必读名著篇目进行详细讲解，旨在帮助学生提高名著阅读的能力。从整体编排来看，本书由具有丰富教学经验的一线教师编写，针对性强、内容丰富、形式多样，书中既包含对名著阅读方法的指导，又从作者介绍、写作背景、重点内容、人物形象、名著主题等角度进行深入解读，贴合学生的学习水平，能够帮助学生快速了解名著内容，梳理书中复杂的人物关系，深刻理解名著主题，掌握名著考点，有效提升学生的阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣。这本书既有对三个年级名著内容的系统归纳总结，又有针对重点知识的深入挖掘，助力学生轻松读名著，轻松学名著。另外，为提高学生的阅读兴趣，保护学生的视力，本书特用四色全彩印刷。

高频考查书目
《朝花夕拾》
1常识识记
2情节梳理
3人物分析
4主题特色
5专题探究
探究1：温暖的回忆，理性的批判
探究2：鲁迅的不同形象
探究3：《朝花夕拾》书名的含义
《西游记》
1常识识记
2情节梳理
3人物分析
4主题特色
5专题探究
探究1：孙悟空的成长与蜕变
探究2：一个家族的阻挠
《骆驼祥子》
1常识识记
2情节梳理
3人物分析
4主题特色
5专题探究
探究1：造成祥子悲剧命运的原因
探究2：解读书名
《骆驼祥子》
探究3：北平的洋车夫
《海底两万里》
1常识识记
2情节梳理
3人物分析
主题特色
5专题探究
探究1：尼摩船长的爱与恨
探究2：“诺第留斯号”的十次迎
《红岩》
1常识识记
2情节梳理
3人物分析
主题特色
5专题探究
探究1：信仰的力量
探究2：红岩精神
《红星照耀中国》
1常识识记
2情节梳理
3人物分析
4主题特色
5专题探究
探究1：关于红军
探究2：关于长征
《昆虫记》
1常识识记
2内容梳理
3昆虫分析
主题特色
5专题探究
探究1：跟法布尔学写作
探究2：跟法布尔学观察
《经典常谈》
1常识识记
2内容梳理
3经典介绍
4主题特色
5专题探究
探究：读经典的意义
《钢铁是怎样炼成的》
1常识识记
2情节梳理
人物分析
4主题特色
5专题探究
探究：保尔·柯察金的成长史
《艾青诗选》
1常识识记
2内容梳理
意象分析
4主题特色
5专题探究
探究1：艾青诗歌的主旋律
探究2：艾青诗歌中的重要人物形象
《水浒传》
1常识识记
2情节梳理
3人物分析
4主题特色
5专题探究
探究1：人物的“共性”与“个性”
探究2：从不同角度认识梁山好汉
探究3：《水浒传》中的“三复情节”
《儒林外史》
1常识识记
2情节梳理
3人物分析
4主题特色
5专题探究
探究1：典型形象对比分析
探究2：主要讽刺内
《简·爱》
1常识识记
2情节梳理
3人物分析
4主题特色
5专题探究
探究1：简·爱自尊心和反抗精神的体现
探究2：简·爱的四次离开
探究3：简·爱的爱情与爱情观
《格列佛游记》
1常识识记
2情节梳理
人物分析
4主题特色
专题探究
探究：《格列佛游记》中的讽刺艺术
《唐诗三百首》
1常识识记
2内容梳理
3人物分析
4主题特色
5专题探究
探究：分析诗歌意象
多本名著勾连探究
专题1：名著中与“三”有关的情节
专题2：名著中的离开与成长
专题3：苦难命运的成因、变化与启示
专题4：名著中的选择与命运
专题5：名著中的反抗精神
专题6：名著中的良师益友
专题7：名著中觉醒的女性形象
专题8：名著中的榜样人物
专题9：在对比中彰显主题
专题10：名著中讽刺手法的运用
专题11：对自然界的敬畏与探索
专题12：团队的力量”