本书针对感统失调问题进行深入探讨，畅销多年。作者是这个领域深耕多年的研究者和实践者，书中内容可以帮助父母更好地理解感觉统合偏差的问题，同时也可以帮助父母、老师和其他非职能治疗师全面了解这方面的知识。本书提供了孩子在家庭生活或与同学相处过程中会出现的棘手问题的解决方法。作者旨在让父母知道怎样做才是真正地帮助孩子，怎样做才能更加有效。

第1部分 认识感觉统合偏差
第1章 四个感觉统合失调的孩子
小汤米的故事
魏琪的故事
保罗的故事
巴斯蒂安的故事
第2章 你的孩子有感觉统合偏差问题吗
什么是感觉统合偏差
感觉统合偏差的常见症状
感觉调节偏差
感觉辨别偏差
感觉动作协调偏差
自我调节的挑战
唤起程度、活动程度、注意力
社交与情绪功能
吃东西、如厕和睡眠
什么人有感觉统合偏差问题
第3章 你的孩子存在其他症状吗
与感觉统合偏差类似的症状
学习障碍（LD）
注意力缺陷/多动障碍（ADHD）
自闭症（ASD）
其他涉及感觉统合问题的情况
心理健康问题
遗传综合征
过敏
更多类似症状和叠加症状
某些孩子的正常阶段
第4章 理解感觉处理过程以及会出现的偏差
感觉
外部感觉
内部感觉
感觉处理过程
感觉信号的接收与检测
感觉统合
感觉调节
帮孩子找到
缺失的“感觉拼图”
感觉辨别
感觉动作协调
正常的感觉加工过程
婴幼儿特有的感觉处理发育期
感觉处理偏差
感觉调节偏差
感觉辨别偏差
感觉动作协调偏差
感觉统合偏差可能的成因
六项重要声明
第5章 如何辨别孩子的触觉问题
小朋友玩绕圈圈游戏
灵活运作的触觉系统
失调的触觉系统
触觉如何影响日常活动
身体觉察（身体感知）
动作执行（动作计划）
视觉辨别
语言
功课学习
安全感
社交技能
筛查孩子是否有触觉偏差
第6章 如何辨别孩子的前庭平衡觉问题
两个孩子在游乐园
运作顺畅的前庭平衡觉系统
失调的前庭平衡觉
前庭平衡觉如何影响日常活动
移动与平衡
肌肉张力
双侧协调
视力与听力
动作计划
安全感
筛查孩子是否有前庭平衡觉偏差
第7章 如何辨别孩子的本体觉问题
一个9岁的孩子去游泳
运作顺畅的本体觉系统
失调的本体觉系统
缺失的“感觉拼图”
帮孩子找到
缺失的“感觉拼图”
帮孩子找到
本体觉如何影响日常活动
身体觉察
动作控制
活动分级
姿势稳定
动作执行
安全感
筛查孩子是否有本体觉偏差
第8章 如何辨别孩子的视觉问题
两个女孩做风筝
运作顺畅的视觉系统
有意思的视觉事实
视觉的两个方面：防御与辨别
失调的视觉系统
视觉如何影响日常活动
视觉辨别能力
视觉动作能力
筛查孩子是否有视觉偏差
第9章 如何辨别孩子的听觉问题
一个三年级女孩的音乐课
运作顺畅的听觉系统
失调的听觉系统
筛查孩子是否有听觉偏差
第2部分 治疗与应对感觉统合偏差的问题
第10章 如何诊断与治疗
一位母亲的来信
判断何时需要专业的治疗
八种合理化的借口
三个寻求帮助的正常理由
记录孩子的行为
小汤米的记录
魏琪的记录
保罗的问题行为（本体觉偏差）
缺失的“感觉拼图”
帮孩子找到
缺失的“感觉拼图”
帮孩子找到
诊断问题
什么是筛查
什么是评估
职能治疗师的评估
不同的治疗，不同的方法
职能治疗
其他治疗形式
如何帮助孩子接受治疗
记录孩子的行为表现
第11章 孩子居家活动安排
一位母亲的感悟
均衡的感觉套餐
如何在家中提升孩子的感觉处理能力
有助于触觉发展的活动
有助于前庭平衡觉发展的活动
有助于本体觉发展的活动
有助于听觉发展的活动
有助于视觉发展的活动
有助于感觉动作能力发展的活动
有助于自理能力发展的活动
第12章 调查校园环境
沟通带来改变
学校若能像家一样舒适
决定让谁来说
学校与孩子的良好配合
改善孩子在校的状况
第13章 处理孩子的情绪
可怕的早晨
其他专家的建议
注意你的孩子
预估孩子的反应
同理心
形成规律
实际的预期
规矩
解决问题
为孩子出面发声
恰当与不恰当的应对方式
恰当的应对方式
不恰当的应对方式
缺失的“感觉拼图”
帮孩子找到
缺失的“感觉拼图”
帮孩子找到
第14章 从全新的角度看待孩子
一位父亲的感悟
启发孩子
母亲的鼓励
附录A 感觉、运动评估问卷
感觉
与感觉相关的应用能力
附录B 神经系统与感觉处理机
同步运行的神经系统
中枢神经系统
感觉处理机
小结
附录C 艾尔斯博士的四个感觉统合层级
第一层级
第二层级
第三层级
第四层级

简·艾尔斯（A.Jean
Ayres）博士于1955年发表
了第一篇有关感觉统合理论
的论文，直到1972年她的
第一本关于感觉统合的著作
出版后，整个感觉统合领域
的研究才启动。卡洛尔·斯
多克·克朗诺威兹在一位曾
受训于艾尔斯博士的职能治
疗师的帮助下，把艾尔斯的
感觉统合理论和方法应用在
教学实践之中。卡洛尔在25
年的幼儿园教职生涯中，治
好了许多“感统失调”的孩子
。艾尔斯于1988年逝世。
随着艾尔斯的离世，整个感
觉统合领域失去了往日的活
力。虽然专业治疗师们仍在
实践中应用和学习该理论，
但这个领域一直没有一位领
导者。
直到1998年，卡洛尔出
版了这本献给父母和老师的
《帮孩子找到缺失的“感觉
拼图”》（The Out-of-Sync
Child），才又掀起了感觉
统合偏差治疗的热潮。卡洛
尔的这本书详细解释了以下
内容：（1）感觉统合偏差
的复杂理论；（2）针对感
觉统合偏差的专业治疗方案
；（3）如何认识感觉统合
偏差。这本书再一次让“感
觉统合”这一术语成为热词
。很多家长拿着这本书来到
儿科诊所或心理诊所说：“
我们的孩子就像书中所说的
那样，我们需要专业的治疗
。”
卡洛尔写的是一本指导
手册，让那些家里有感觉统
合偏差孩子的家长知道怎么
面对这些问题。此书一出版
就比较畅销，它满足了很多
家长的迫切需求。这本书可
以帮助家长们找回孩子缺失
的那片“感觉拼图”。家长们
也理解了孩子出现的某些令
人头疼的行为的动机，懂得
了如何去面对那个“少了根
筋”似的孩子。家长们得出
了这样的结论——孩子出现
感觉统合的问题，是身体发
育方面的问题，不是父母的
亲子教育问题。
父母们也会问：“我家孩
子的问题怎么会被忽视了这
么久呢？”那是因为很少有
这方面的专业人员提供帮助
。治疗师们还不太了解怎祥
解决孩子的感统问题。自从
卡洛尔的书出版后，有感觉
统合问题的孩子就有了救星
，也能被治疗师们及时地治
疗。《帮孩子找到缺失的“
感觉拼图”》这本书适合每
一位教育人士，是所有家长
和老师的必读书。
现在，我们有了这本书
的第三版。这个新版本更新
了很多术语，更新了孤独症
孩子的相关知识，还更新了
有关视觉和听觉的章节，解
释了感觉调节、感觉辨别和
基于感觉的动作（包括动作
问题），还提供了更多关于
感觉统合问题的分属类型的
解释和说明。卡洛尔本来是
想写一本给大众阅读的图书
，但仍然保留了科学性，所
以研究人员也可以借鉴此书
。她再一次获得了成功！
我预期在未来，人们会
看到更多关于感觉统合方面
的科学报道，科学家们会研
究出更多评估SPD（感觉统
合偏差）的方法，也会有更
多的患者获得正确的诊断和
治疗。我们见证了第一代被
确诊为感觉统合偏差的孩子
所取得的显著疗效，他们已
经适应了学校和社会的生活
，非常成功。我们也会看到
，更多的感觉统合治疗方法
被广泛地应用于人才培养和
医疗人员的培训。
卡洛尔对这个领域的贡
献是无价的。这本经典的图
书让无数家长充满了希望。
家长们满怀希望并采取实际
行动，就会让孩子们变得越
来越健康和快乐，孩子们未
来的生活也会更加美满和充
实。我们挽救了孩子，也就
挽救了无数的家庭！还有什
么比这更有意义呢？
露西·简·米勒（Lucy
Jane Miller）
博士，注册职能治疗师
，
美国科罗拉多大学科学
健康中心副教授，KID基金
会执行理事

本书可为成千上万的感统失调孩子的父母或其他看护人，打开帮助孩子的大门，让其明白何为感觉统合偏差，理解孩子为何是这个样子，探究了产生这种行为背后的原因，并给出有针对性性的建议，从而解决这些困扰和难题，可以为有感统障碍的孩子的家庭和学校提供指导。