高职英语教学通过信息化，有望实施“课程革命”，建成建全数字化、移动化、互动性强的教学资源，全面提升师生信息素养，教法学法在融合应用中创新发展。
本书内容包括：高校英语教学概况，高校英语教学改革的方向与趋势，信息技术与高校英语课程整合的教学模式，新时代线上、线下混合英语教学模式创新研究，信息化条件下高校英语教师发展模式研究，高校英语教师的信息化教学素养提升等共八章。

第一章 高校英语教学概况
第一节 英语教学概述
第二节 高校英语教学改革历程与现状
第三节 高校英语教学的发展趋势
第二章 高校英语教学改革的方向与趋势
第一节 高校英语教学改革的方向
第二节 高校英语教学改革的趋势
第三章 信息技术与高校英语教学创新
第一节 信息技术与英语教学融合
第二节 信息技术与英语教学融合发展现状
第三节 信息技术与英语教学深度融合的思路
第四节 “五联网+”时代自主学习的教学模式创新
第五节 信息化环境下高校英语立体式教学模式创新
第四章 信息技术与高校英语课程整合的教学模式
第一节 信息技术与课程整合的理论与方法
第二节 信息技术与高校英语课程的课内整合模式
第三节 信息技术与高校英语课程的课外整合模式
第五章 基于网络多媒体的高校英语教学模式的新发展
第一节 高校英语翻转课堂模式
第二节 高校英语微课模式
第三节 高校英语慕课模式
第六章 新时代线上、线下混合英语教学模式创新研究
第一节 高校英语线上、线下混合教学模式的教学理论
第二节 高校英语线上、线下混合教学模式的类型
第三节 高校英语线上、线下混合教学模式的主要环节
第四节 高校英语线上、线下混合教学模式的基本要求
第五节 新时代高校英语课程教学的未来发展
第七章 信息化条件下高校英语教师发展模式研究
第一节 构建虚拟(网络)社区，促进高校英语教师专业素质发展
第二节 虚拟学习社区的概念、功能及其实证研究
第三节 虚拟学习社区的相关理论概述
第四节 知识管理与虚拟学习社区
第八章 高校英语教师的信息化教学素养提升
第一节 教师信息化教学能力概述
第二节 教师信息化教学能力构成
第三节 教师信息化教学能力的发展策略
第四节 信息技术与英语教学整合过程中的大学英语教师
参考文献

由于高校英语教学承担
着培养语言基本功扎实、跨
文化技能娴熟、国际视野宽
广、中国情怀博大、专业基
础宽厚、国际规范熟悉的国
际化人才的使命，建设科学
、完善的高校英语课程体系
就成为实现这一目标的保障
。针对教育部所启动的高校
英语新——轮教学改革的要
求，结合目前高校英语教学
现状和已有资源，积极探索
建设科学、综合、立体、有
机的新型高校英语课程体系
，以更好地满足社会的需求
，符合学校的办学目标，对
接院系的专业需要，助推学
生的发展。
教育信息化是国内外教
育发展的趋势之一。在过去
20年，我国高校英语教学信
息化历经三轮，即计算机作
为英语教育的辅助手段、计
算机与英语教育进行初步整
合、信息技术与英语教育的
深度融合。高职英语教学与
信息化是互进五互促的关系
。一方面，推进教育信息化
需要有课程来支撑。在高职
人才培训方案中，英语课程
的定位有公共必修课、公共
选修深、专业基础课等，从
教者和学习者众多。这些课
程实施或推进信息化教学，
覆盖面大，影响广。另一方
面，高职英语教学肩负用人
企业、教育主管部门、学校
、家长、学生等多重期望，
因此增强教学效能、提升育
人价值是其长期以来追求的
目标。高职英语教学通过信
息化，有望实施“课程革命”
，建成建全数字化、移动化
、互动性强的教学资源，全
面提升师生信息素养，教法
学法在融合应用中创新发展
。
由于笔者水平有限，书
中难免存在疏漏和不妥之处
，恳请广大读者、同行和专
家批评指正。