本套教材在“国家卫生和计划生育委员会全科医生培训‘十三五’规划教材”第2版的基础上进行修订，是由政府引领、协会支持、全科领域专家把关的一套教材。
本套教材共10分册，由国内全科领域一线专家编写，以培养独立、全面的全科医生为目标。教材紧密围绕全科医生培训标准，在内容和模式上与其他层次的教材有所区分，突出实践性、针对性、适用性；注重教材编写的“三基、五性、三特定”原则，注重整套教材的整体优化与互补，既满足全科医生规范化培训需要，又兼顾助理全科医生培训、全科医生转岗培训，以及全科医生特岗、社区卫生人员培训的需求。

第一章 全科医学发展现状与全科医生定位
第一节 我国全科医学发展现状
第二节 全科医生
第三节 全科医生培养模式简介
第二章 全科医学师资的类别及其角色定位
第一节 教师基本素质与要求
第二节 教师职责
第三节 全科医学教师培训与教师队伍建设
第三章 课堂教学
第一节 课堂教学教师基本要求
第二节 备课
第三节 说课
第四节 教案
第五节 课件准备
第六节 试讲
第七节 授课方法
第八节 授课技巧
第四章 实践教学及不同实践教学方法
第一节 临床实践教学法
第二节 临床小讲课
第三节 临床教学查房
第四节 教学病例讨论
第五节 临床技能教学
第六节 基层实践教学基本内容与形式
第七节 实践教学的其他问题
第五章 教学方法
第一节 教学方法概述
第二节 常用医学教学方法介绍
第三节 医学教学方法的比较与选择
第四节 案例教学
第五节 基于问题的学习
第六节 教学手段
第六章 全科住院医师评价和教学评价
第一节 全科住院医师评价
第二节 教学评价
第三节 全科医生接诊能力考核工具
第七章 教学管理
第一节 教学管理概述
第二节 教学管理组织与原则
第三节 教学计划管理
第四节 教学质量管理
第五节 教学档案管理
第六节 现代化网络技术在全科教学中的应用与管理
第八章 全科医学教育的研究及方法介绍
第一节 全科医学教育研究的目的
第二节 基于岗位胜任力的全科教育研究
第三节 全科医学教育的研究方法
第九章 全科专业住培基地建设与评估
附录 社区康复评定量表及评定方法
参考文献
索引

本书内容上立足于基层全科医生，注重基层医疗实践理论与技能，突出全科医生基层诊疗及基层公共卫生实践能力。与第2版相比，本书增加了“突发公共卫生事件基层管理”章节，以期提高全科医生应对突发公共卫生事件的实践能力，满足基层疫情防控需要。本书编委队伍有承担全科医生规范化培训的师资，也有来自基层的全科医生，所涉及的案例主要是基层医疗卫生实践工作的总结，是一本全科医生看得懂、学得透、用得上的基层实用培训教材。