本书集成了近年来曹雪芹创作思想研究的学术成果，通过解读《红楼梦》的创作时代、创作原型、创作元素，促进对《红楼梦》的深入理解。全书按《红楼梦》文本回目逐回梳理，找出历史元素，链接曹雪芹生活时代背景并进行详细解析，把有关曹雪芹生平、文物、文献、地理环境研究的可靠结论融入文本分析中，使今人能进一步领悟曹雪芹在《红楼梦》的创作过程中，如何巧妙地反映和改写了历史。
本书可以帮助一般读者在《红楼梦》阅读中加深对小说和故事情节的理解。对研究者而言，本书可作为参考资料。

一 《红楼梦》的创作思想
“有情之天下”就在此岸——从美学眼光看《红楼梦》
《红楼梦》思想艺术纵横谈
《红楼梦》的蓝图——前五回的叙事特征
《红楼梦》五个书名及其意义
曹雪芹审度人生的三个视点
二 《红楼梦》中的文史交响
文史交响共生的《红楼梦》
从家族视角看贾府
贾府的经济账
《红楼梦》中的婚姻制度
《红楼梦》中的奴仆
贾府与庭院深深
大观园的匠心
《红楼梦》中的异国风情
三 《红楼梦》中的文化传统
贾府的教育
宝玉的书单
省亲与皇家仪注
判词与红楼图谶
《红楼梦》中的节日
《红楼梦》中的诗社活动
《红楼梦》中的戏曲文化
《红楼梦》中蕴藏的萨满文化
四 曹雪芹的生活世界
认识曹雪芹
附：曹雪芹年表
《红楼梦》中的北京香山风物（一）
《红楼梦》中的北京香山风物（二）

百年来的曹学、红学研
究，都认同《红楼梦》一书
的创作与曹雪芹的家族历史
和人生经历密不可分，最极
致的看法则是认为《红楼梦
》是“曹雪芹的自传”。不过
，现在我们都了佩“自传说”
这一观点过于绝对。随着20
世纪70年代有关曹雪芹故居
、书箱、佚稿、西册等越来
越多的文物资料被发现，曹
雪芹真实的生活世界更多地
展示在世人面前，让我们能
更为客观地认识作者与作品
的关系。
曹雪芹通过小说《红楼
梦》有意识地创造了一个独
特的艺术世界，里面蕴含着
作者的生活阅历，饱含着作
者的人生感受，也体现了作
者无与伦比的艺术创作手法
。“假作真时真亦假，无为
有处有还无”已经指明其中
壶奥。在《红楼梦》阅读的
过程中，如果读者略懂些清
代的历史知识，就可能从小
说中读出另一个文学空间，
我们姑且称这种阅读体验为
“文史链接”。链接本是计算
机语言，原指计算机程序中
各模块之间传递参数和控制
命令，并把它们组成一个可
执行的整体的过程。它允许
通过一种元素实现和其他网
页或站点的互相连接，以此
得到更为丰富且全面的信息
。
正是基于读者将文本与
历史背景不自觉“链接”的情
况，我们认为，如果为读者
有针对性地提供更多有关曹
雪芹生活时代的历史信息，
将有助于读者获得更为清晰
、更加多元化的阅读效果。
因此，我们按《红楼梦》文
本回目逐回梳理，找出历史
元素，链接曹雪芹的生活时
代背景并进行详细解析，把
有关曹雪芹生平、文物、文
献、地理环境研究的可靠结
论融入文本分析中，使今人
能够进一步领悟曹雪芹在《
红楼梦》的创作过程中，如
何巧妙地反映和改写了历史
。
这本书在一定程度上集
成了曹雪芹创作思想研究的
最新学术成果，通过解读《
红楼梦》的创作时代、创作
原型、创作元素，促进对《
红楼梦》的深入理解。
有关选文中所使用《红
楼梦》文本内容的差异，特
别说明以下三点。
（1）本书中的《红楼梦
》文本主要以蒙古王府藏本
《红楼梦》（外语教学与研
究出版社，2021年版）为
底本，个别作者因内容差异
的需要采用了其他版本，比
如在讨论有关无材补天的“
石头”的问题时，使用了甲
戌本中“女娲补天石”“神瑛
侍者”的文字内容。
（2）第一百二十回“宝
玉拜别贾政”后是否出家做
了和尚，在文本中我们可以
看作一个开放话题，各位研
究者对文本的理解见仁见智
，本书并不做统一。
（3）有些研究者文中根
据巧姐判词和脂批信息指出
“巧姐”的最终命运和归宿与
当前一百二十回本不同，编
者予以保留。但本书倾向于
按照一百二十回本的结局来
看。曹雪芹“披阅十载，增
删五次”完成了全稿，却仅
有前八十回有抄本，后文散
佚无传，幸有程伟元多年寻
访搜罗了三十多卷，邀请高
鹗一起“细加厘剔，截长补
短，抄成全部”，并在乾隆
五十六年（1791）刻板印
刷，《红楼梦》全书才得以
流布天下。所以我们认为，
应以一百二十回本作为《红
楼梦》整本书阅读的对象。
最后，特别希望本书的
出版能对中学语文教师《红
楼梦》教学有所帮助。在文
史链接的学术视野下，《红
楼梦》阅读成为感受中国传
统文化的过程，不仅可以了
解曹雪芹创作的匠心独运，
更可以欣赏中华优秀传统文
化的瑰丽。我们相信，这将
为语文教师的课堂教学提供
更加生动有趣的视角，轻松
带领学生进入《红楼梦》的
文史世界。
编者
2023年5月28日