《2022中国建筑教育城乡人居环境与国土空间规划教学研究·思想与方法》，收录了哈工大建筑城规学院风景园林系基于教育部新工科研究与实践项目“国土空间规划领域通专融合课程及教材体系建设”所完成的论文，作为“国土空间规划课程与教材研究”的专题。本书同时收录了建筑历史与理论教学研究方面的几篇论文，以及“清润奖”大学生论文竞赛论文。这些文章探讨了建筑教育各领域的前沿问题，紧扣社会实践，具有一定的前瞻性和科学指导性，为近年相关领域的有益探索与成果积累，对当前我国的建筑学、城乡规划专业研究与教育具有很好的启迪意义。文章大多获得了各级、各类研究基金的资助。

1 城乡人居环境与国土空间规划教学研究(课程与教材体系)
通专融合雷求下国土空间规划领域人才培养体系构建研究
面向国土空间规划人才培养的职业价值观现教育研究
地方应用型本科院校城乡规划专业人才培养体系转型的思考
国土空间规划背景下遺产地旅游规划教学体系改革探索
国土空间规划背景下的《地理信息系统》课程思政教学改革与实践
面向国土空间规划的生态设计课程教学改革研究——以哈尔滨工业大学《生态公园规划与设计》课程为例
“追本溯源，交叉融通”：国土空间规划原理课程“双评价”教案设计
面向国土空间社会化认知的开放式研究型设计课程教学模式初探
国土空间规划背景下城市设计课程建设中多元知识融合路径
新农科建设背景下建筑院校乡村规划教学改革探索——以哈尔滨工业大学为例
面向国土空间规划的风景园林实习实践课程多途径融合培养教学模式探索
2 建筑史教学与研究
从“义庄私产”到“城市客厅”——“价值”导向的苏州平江历史建筑遺产存续再生设计实验
史论教学的回望与审思——《外国建筑史》课程教学的儿点感悟
近代天津住宅卫生空间——一种异文化想象下的互融与实践
3 数字化与教学
基于VR虚拟亲历行为的环境认知教学模式研究——以深圳大学环境心理学“认知地图”微课堂为例
基于数字技术的可视化教学探索——BIM+AR技术在建筑设计教学中的应用
多元趋势下毕业设计教学管理“数字化”探索
4 设计教学研究
基于气候环境分析的建筑节能设计一以建筑学本科四年级建筑设计课程教学为例
“回归自然”的场所一以自然教育为导向的自然学校设计策略研究
5 纪事
浙江大学建筑学专业初创历程中工民建专业的作用解析
6 2022“清润奖”大学生论文竞赛获奖论文选登
传统民居回应气候的“形式-能量”机理——闽北山地民居气候适应性模型分析
从乡村地被到生态外衣——“双碳”背景下秸秆保温板的生态效益与城乡应用研究
7 记录
漫步其中的教具——沈阳建筑大学建筑博物馆的建筑教育实践探索