本书系统梳理了国内外有关分裂断层、知识共享和组织学习的相关文献，通过综述前人的研究成果，提出现有研究中存在的不足；界定了技术创新网络中分裂断层的定义以及分裂断层的具体维度，组织学习以及知识共享的具体内涵；探究了技术创新网络中分裂断层对该类型网络知识共享行为的影响，并对组织学习的中介作用和网络权力的调节作用进行了分析；借助问卷调查法，收集所需数据，运用多元回归分析方法对概念模型进行实证检验，18条研究假设中的17条得到了确认，并对检验结果做出了分析和讨论。本文达到预期的研究目的，取得了一些有价值和新颖的研究发现，丰富了分裂断层和技术创新网络治理的理论研究成果，并且对技术创新网络中企业提高知识共享效率具有指导意义。

杨毅，管理学博士，副教授，硕士研究生导师，西安理工大学经济与管理学院工商管理系副主任、党支部书记，担任中国企业管理研究会理事、中国高等院校市场学研究会理事、中国商业统计学会大数据营销分会理事、陕西省咨询业协会副秘书长、陕西省软科学研究会理事、陕西省管理科学研究会理事等社会职务。研究领域为营销管理、创新创业理论及管理。主持或参与国家级、省级课题20余项，企业咨询课题10余项。在核心期刊发表论文20余篇，主编或参编学术专著6部。

1 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 现实背景
1.1.2 理论背景
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 现实意义
1.3 研究内容与方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
1.4 本书的结构安排
2 相关理论与研究综述
2.1 分裂断层的相关研究
2.1.1 分裂断层的内涵
2.1.2 分裂断层的分类
2.1.3 分裂断层的作用
2.2 组织学习的相关研究
2.2.1 组织学习的内涌
2.2.2 组织学习的分类
2.2.3 组织学习的作用
2.3 知识共享的相关研究
2.3.1 知识共享的内汤
2.3.2 分裂断层对知识共享的影响
2.3.3 分裂断层、组织学习与知识共享
2.4 网络权力的相关研究
2.4.1 网络权力的内涵
2.4.2 网络权力的分类
2.4.3 网络权力、分裂断层与知识共享
2.5 研究述评
2.6 本章小结
3 概念模型与研究假设
3.1 相关概念界定
3.1.1 分裂断层
3.1.2 组织学习
3.1.3 知识共享
3.1.4 网络权力
3.2 模型构建
3.2.1 分裂断层与知识共享的关系
3.2.2 组织学习在分裂断层与知识共享间产生的中介作用
3.2.3 网络权力的调节作用
3.3 研究假设
3.3.1 分裂断层与组织学习
3.3.2 分裂断层与知识共享
3.3.3 组织学习与知识共享
3.3.4 组织学习的中介作用
3.3.5 网络权力的调节作用
3.4 本章小结
4 研究方法
4.1 问卷设计
4.1.1 问卷设计原则
4.1.2 问卷设计流程
4.1.3 问卷质量控制
4.2 数据和样本
4.3 变量测量
4.4 统计分析方法
4.4.1 信度、效度检验
4.4.2 多元回归分析
4.4.3 中介效应检验
4.4.4 调节作用检验
4.4.5 多重共线性检验
4.5 本章小结
5 实证分析
5.1 描述性统计与相关分析
5.2 信度与效度检验
5.2.1 变量的信度检验
5.2.2 变量的效度检验
5.3 假设检验
5.3.1 直接效应检验
5.3.2 中介效应检验
5.3.3 调节效应检验
5.4 本章小结
6 结果讨论
6.1 分裂断层对组织学习的直接影响
6.2 分裂断层对知识共享的直接影响
6.3 组织学习对知识共享的直接影响
6.4 组织学习在分裂断层对知识共享关系的中介作用
6.5 网络权力在分裂断层对知识共享关系的调节作用
7 结论与展望
7.1 主要研究结论
7.2 本书创新点
7.3 研究不足与展望
附录
参考文献