本书围绕当代幼儿园教师的职业素养与专业发展进行研究，分为五章。第一章是绪论，主要介绍现代学前教育发展的特点和趋势，幼儿园教师的资格、权力和义务，以及当代幼儿园教师的角色要求。第二章内容为幼儿园教师的职业素养，主要从三个方面展开论述，分别为幼儿园教师的职业道德、幼儿园教师的专业知识和幼儿园教师的专业能力。第三章重点研究幼儿园教师的专业发展，包括幼儿园教师专业发展的内涵、阶段和影响因素。第四章是幼儿园教师专业发展规划，通过阐述幼儿园教师专业发展规划的意义，分析幼儿园教师专业发展规划的实施，提出幼儿园教师专业发展规划的技术指导。第五章提出幼儿园教师的专业化发展路径，包括园本教研、师资培训、课程开发、评价与反思。

第一章 绪论
第一节 现代学前教育发展的特点和趋势
第二节 幼儿园教师的资格、权利和义务
第三节 当代幼儿园教师的角色要求
第二章 幼儿园教师的职业素养
第一节 幼儿园教师的职业道德
第二节 幼儿园教师的专业知识
第三节 幼儿园教师的专业能力
第三章 幼儿园教师的专业发展
第一节 幼儿园教师专业发展的内涵
第二节 幼儿园教师专业发展的阶段
第三节 幼儿园教师专业发展的影响因素
第四章 幼儿园教师专业发展规划
第一节 幼儿园教师专业发展规划的意义
第二节 幼儿园教师专业发展规划的实施
第三节 幼儿园教师专业发展规划的技术指导
第五章 幼儿教师专业化发展路径
第一节 园本教研
第二节 师资培训
第三节 课程开发
第四节 评价与反思
参考文献

“国运兴衰，系于教育；
教育大计，教师为本。”近
年来，随着学前教育日益受
到社会重视，人们对幼儿教
师有了更高的要求和期盼。
《幼儿园教育指导纲要（试
行）》指出，教师在教育过
程中应成为幼儿学习活动的
支持者、合作者、引导者；
教育活动的组织与实施过程
是教师创造性地开展工作的
过程。因此，关注幼儿教师
专业发展、提升幼儿教师职
业素养是当前学前教育改革
与发展的基本诉求，对幼儿
教育质量及幼儿个体终身发
展具有举足轻重的作用。
本书围绕当代幼儿园教
师的职业素养与专业发展进
行研究，分为五章。第一章
是绪论，主要介绍现代学前
教育发展的特点和趋势，幼
儿园教师的资格、权力和义
务，以及当代幼儿园教师的
角色要求。第二章内容为幼
儿园教师的职业素养，主要
从三个方面展开论述，分别
为幼儿园教师的职业道德、
幼儿园教师的专业知识和幼
儿园教师的专业能力。第三
章重点研究幼儿园教师的专
业发展，包括幼儿园教师专
业发展的内涵、阶段和影响
因素。第四章是幼儿园教师
专业发展规划，通过阐述幼
儿园教师专业发展规划的意
义，分析幼儿园教师专业发
展规划的实施，提出幼儿园
教师专业发展规划的技术指
导。第五章提出幼儿园教师
的专业化发展路径，包括园
本教研、师资培训、课程开
发、评价与反思。
在攥写过程中，笔者得
到了许多专家、学者的帮助
与指导，参考了大量的学术
文献，再次表示诚挚的谢意
。但由于笔者水平有限，书
中难免有疏漏之处，敬请同
行专家和广大读者批评指正
。
纪曼然
2022年1月