全书共七章。第一章为绪论，主要阐述了文化与传统文化、传统文化产生的根基、传统文化的历史演变、优秀传统文化对世界的影响等内容；第二章为当代大学生素质教育的现状，主要包括大学生素质教育概述、大学生素质教育现状、传统文化融入大学生素质教育的价值等内容；第三章为当代传统文化与大学生心理素质教育，主要阐述了中国传统文化中的心理学思想、中国传统文化融入心理健康教育的意义、中国传统文化的情感教育价值等内容；第四章为当代传统文化与大学生职业素质教育，主要阐述了中国传统敬业观、当代职业素质构成及职业素质要求、传统文化融入大学生职业素质教育等内容；第五章为当代传统文化与大学生人文素质教育，主要包括儒家人文思想概述、儒家思想与大学生人文素质教育的联动、儒家思想与大学生人文素质教育的融合等内容；第六章为当代传统文化与大学生道德素质教育，主要阐述了传统文化与大学生诚信教育、传统文化与大学生感恩教育、传统文化与大学生修身教育等内容；第七章为传统文化融入大学生素质教育的整体实现路径，主要阐述了课程教育路径、校园文化路径、社会实践路径、网络媒体路径等内容。

伍韬，男，1982年11月出生，贵州省贵阳市人，毕业于正大管理学院（Panyapiwat Institute of Management）, 博士研究生学历，博士阶段研究方向为综合治理及战略管理。现为贵州师范学院副教授、中国人民大学全国民族心理研究协作组成员、“一带一路”国际智库合作联盟成员——暹罗智库（Siam Think Tank）研究员。研究方向：民族教育、村落治理。主持贵州省理论创新课题（招标课题）重大项目——《统一战线服务国家治理体系和治理能力现代化研究》（课题编号：GZLCZB-2020-1-9-6）、省长圈示课题——《国家社会治理体系和治理能力现代化背景下建设贵州街区文化研究》（课题编号：2020QS040），多次参与国家级、省级研究项目，发表论文十余篇。

第一章 绪论
第一节 文化与传统文化
第二节 传统文化产生的根基
第三节 传统文化的历史演变
第四节 传统文化对世界的影响
第二章 当代大学生素质教育的现状
第一节 大学生素质教育概述
第二节 大学生素质教育现状
第三节 传统文化融入大学生素质教育的价值
第三章 当代传统文化与大学生心理素质教育
第一节 中国传统文化中的心理学思想
第二节 中国传统文化融入心理健康教育的意义
第三节 中国传统文化的情感教育价值
第四章 当代传统文化与大学生职业素质教育
第一节 中国传统敬业观
第二节 当代职业素质构成及职业素质要求
第三节 传统文化融入大学生职业素质教育
第五章 当代传统文化与大学生人文素质教育
第一节 儒家人文思想概述
第二节 儒家思想与大学生人文素质教育的联动
第三节 儒家思想与大学生人文素质教育的融合
第六章 当代传统文化与大学生道德素质教育
第一节 传统文化与大学生诚信教育
第二节 传统文化与大学生感恩教育
第三节 传统文化与大学生修身教育
第七章 传统文化融入大学生素质教育的整体实现路径
第一节 课程教育路径
第二节 校园文化路径
第三节 社会实践路径
第四节 网络媒体路径
参考文献