本书对作为生产关系正义的马克思主义生态正义理论展开了原创性研究。立足马克思主义立场观点方法，生态正义是生产关系正义，在现时代表现为生产资料共同所有的、保障人际平等尊重的、保障产品公平分配的生产关系。生态正义表现出相对性、可变性、动态性、过程性和多样性的鲜明特征，有时间、空间和权力三重呈现维度，内含共同所有、平等尊重、公平分配三方面原则。研究生态正义关乎全球生态危机成因反思和出路探索，对建设生态文明、实现科学发展、建设美丽中国和携手共建地球美好家园具有重要理论价值和现实意义。

郎廷建，男，1984年生，吉林长春人，哲学博士，马克思主义理论博士后，武汉大学马克思主义学院讲师，湖北省科学社会主义学会秘书长，主要从事马克思主义基础理论研究。主持和参与国家社会科学基金项目、中国博士后科学基金项目、武汉大学自主科研项目(人文社会科学)6项，在《武汉大学学报》《中国地质大学学报》《上海财经大学学报》《国外理论动态》《江汉论坛》《青海社会科学》《湖北社会科学》《内蒙古社会科学》等刊物公开发表学术论文20余篇，其中18篇为CSSCI，被《中国社会科学文摘》以及中国人民大学复印报刊资料等转载数篇。

导论
第一章 何为生态正义
第一节 生态正义概念考辨
一 作为道德规范的生态正义
二 作为分配正义的生态正义
三 作为生产性正义的生态正义
四 作为生产关系正义的生态正义
第二节 生态正义的理论内涵
一 生产资料共同所有的生产关系
二 保障人际平等尊重的生产关系
三 保障产品公平分配的生产关系
第三节 生态正义的基本特征
一 相对性
二 可变性
三 动态性
四 过程性
五 多样性
第四节 生态正义的呈现维度
一 时间维度：代内生态正义和代际生态正义
二 空间维度：国度生态正义和国际生态正义
三 权力维度：女权生态正义
第二章 生态正义的原则
第一节 共同所有原则
一 生产资料共同所有
二 劳动产品共同所有
三 工作岗位共同所有
第二节 平等尊重原则
一 劳动分工无贵贱
二 劳动付出各尽所能
三 权责明晰对等
第三节 公平分配原则
一 生产资料分配：公平优先兼顾效益
二 劳动产品分配：按劳分配
三 工作岗位配置：机会均等兼顾效率
第三章 生态正义何以可能
第一节 非人类中心主义的理论困境与实践缺失
一 人类中心主义批判的片面虚妄
二 道德关怀和内在价值的神秘虚幻
三 生物道德主体悖论及实践力缺失
第二节 个体主义和群体主义的短视和危害
一 牺牲整体中饱私欲
二 放任眼前目无长远
三 生态破坏环境污染
第三节 整体论人类中心主义的现实生成
一 个体主义和群体主义反思批判的逻辑必然
二 全球化和全球问题的驱动和现实规定
三 “人类”整体存在困境破局的持续推动
第四章 生态非正义与生态正义实现
第一节 生态非正义的成因分析
一 生产资料私有制依然主导世界
二 糟粕文化及文化心理普遍存在
三 工具理性与非理性肆意横行
四 不平等的国际秩序大行其道
第二节 生态正义实现的条件保障
一 经济基础：生态经济
二 政治保障：生态政治
三 文化条件：生态文化
四 技术手段：生态技术
第三节 生态正义实现的路径选择
一 确保机会平等
二 力争公平分配
三 落实生态补偿
第五章 生态正义与当代世界
第一节 生态正义与生态危机
一 生态危机：生态正义提出和研究的起因
二 生态非正义：生态正义的对立面规定
三 生态正义：化解生态危机的正义路径选择
第二节 生态正义与生态文明
一 共同的根本价值取向：以人为本
二 实现生态正义：建设生态文明的题中之义
三 建设生态文明：实现生态正义的目的指向
第三节 生态正义与科学发展
一 共同的价值追求：实现人类的持续生存发展
二 实现生态正义：科学发展的基本要求
三 实现生态正义：科学发展的重要保障
第四节 生态正义与美丽中国建设
一 合规律性与合目的性的统一
二 美丽中国建设的战略要求
三 美丽中国建设的路径选择
参考文献
后记

新世纪之初，马克思主
义理论学科的设立，是马克
思主义中国化的显著标志，
也是中国化马克思主义发展
的重要成果。设立马克思主
义理论学科，不仅是由马克
思主义理论本身的科学性决
定的，也是由马克思主义作
为我们党的指导思想和作为
国家主流意识形态建设的需
要决定的，而且还是由当代
马克思主义发展的新的要求
决定的。
在马克思主义理论学科
建设中，武汉大学一直居于
学科建设与发展的前列。武
汉大学马克思主义学院作为
学科建设和发展的主要承担
者，学院的教师和研究人员
为此付出了极大的辛劳，作
出了极大的贡献。现在编纂
出版的《武汉大学马克思主
义理论系列学术丛书》就是
其中的部分研究成果。
回顾马克思主义理论学
科建设和发展的实际，给我
们的重要启示之一就是，马
克思主义理论学科的建设和
发展，既要尊重学科建设和
发展的普遍规律，又要遵循
学科建设和发展的特殊要求
，要切实提高马克思主义理
论学科的影响力。希望《武
汉大学马克思主义理论系列
学术丛书》的出版，能为切
实提升马克思主义理论学科
的影响力增添新的光彩。
第一，要提高马克思主
义理论学科建设的学术影响
力。把提高学术影响力放在
首位，是从学科建设视阈理
解马克思主义理论学科建设
的要求。学科建设以学术为
基础。马克思主义理论作为
一个整体的一级学科，在提
升学科的学术性时，要按照
学科建设内在的普遍的要求
，使之具有明确的学科内涵
、确定的学科规范和完善的
学科体系。
学术影响力是学科建设
的重要目标，也是学科建设
水平的重要体现。马克思主
义理论学科的学术影响力，
不仅在于国内的学术影响力
，还应该树立世界眼光，产
生国际的学术影响力。在国
际学术界，马克思主义理论
是以学术研究为基本特征和
主要导向的。注重马克思主
义理论的学术研究，不仅有
利于达到学科建设的基本要
求，而且还有利于国际范围
内的马克思主义理论研究的
交流，产生国际的学术影响
力。比如，一个时期以来，
国际学术界对《德意志意识
形态》、《共产党宣言》等
文本传播的研究，马克思经
济学手稿的研究，科学考据
版《马克思恩格斯全集》（
MEGA2）的编辑与研究等
，就是国际范围内马克思主
义理论学术研究的重要课题
。作为以马克思主义为指导
的社会主义国家，在马克思
主义理论学科建设和发展中
，不但要高度关注和重视世
界范围内马克思主义理论研
究的重大课题，而且要参与
国际范围内马克思主义理论
重大课题的研究。在国际马
克思主义学术论坛上，我们
要有更广泛的话语权，要能
够更深刻地了解别人在研究
什么、研究的目的是什么、
研究到什么程度、有哪些重
要的理论成就、产生了哪些
理论的和实践的成效等。如
果一方面强调建设和发展马
克思主义理论学科，另一方
面却在国际马克思主义论坛
上被边缘化，这肯定不是我
们希望看到的学科建设的结
局。
第二，要提高对中国特
色社会主义理论与实践的影
响力。任何学科都有其特定
的应用价值。马克思主义理
论学科对中国特色社会主义
理论与实践的影响力，就是
这一学科应用价值的重要体
现，也是这一学科建设和发
展的重要目标和根本使命。
在实现这一影响力中，深化
中国特色社会主义理论体系
的研究是重点；运用中国特
色社会主义理论体系于实践
、以此推进和创新中国特色
社会主义理论体系是根本。
马克思主义理论学科对中国
特色社会主义理论与实践的
影响力，要体现在对什么是
马克思主义、怎样对待马克
思主义，什么是社会主义、
怎样建设社会主义，建设什
么样的党、怎样建设党，实
现什么样的发展、怎样发展
等重大问题的不断探索上，
并对这些问题作出新的理论
概括，不断增强理论的说服
力和感召力，推进中国特色
社会主义理论体系的发展。
马克思主义理论学科的建设
和发展，一定要对中国特色
社会主义的经济、政治、文
化、社会、生态文明建设以
及党的建设的理论与实践产
生重要的影响力，为中国特
色社会主义道路发展中的重
大理论和实践问题的解决提
供基本的指导思想，充分体
现学科建设的应用价值。
第三，要提高对国家主
流意识形态发展和安全的影
响力。马克思主义作为党和
国家的指导思想，自然是中
国特色社会主义的主流意识
形态。要深刻理解马克思主
义理论学科的特定研究对象
。马克思主义是我们立党立
国的根本指导思想，社会主
义意识形态的旗帜，是社会
主义核心价值体系的灵魂，
是全党全国各族人民团结奋
斗、夺取建设中国特色社会
主义新胜利的共同思想基础
。在学科建设中，我们要以
高度的政治意识、大局意识
和责任意识，进一步推进马
克思主义中国化的发展和创
新，进一步巩固马克思主义
在思想政治理论领域的指导
地位，进一步增强社会主义
核心价值体系的建设成效，
进一步维护和发展国家意识
形态的安全。
建设马克思主义学习型
政党作为新世纪党的建设重
大而紧迫的战略任务，对马
克思主义理论学科建设提出