本书以Premiere Pro CC和After Effects CC为平台，以实例教学为主线，详细讲述了影视后期制作的流程及常见制作方法。本书分为7个单元，分别为走进奇妙影视制作世界、巧手剪辑与整理影视素材、丰富多彩的影视语言、奇思妙想筑动画、制作炫酷影视特效、调出天籁好声音、轻松完成影视短片。
本书可作为职业院校数字媒体专业影视方向的专业教材，也可作为影视后期制作爱好者的参考用书。

单元1 走进奇妙影视制作世界
任务1.1 走进影视后期工作室
任务1.2 认识剪辑利剑——Adobe Premiere Pro CC
任务1.3 开启特效宝盒——Adobe After Effects CC
单元2 巧手剪辑与整理影视素材
任务2.1 认识与管理影视素材
任务2.2 剪辑影视素材
任务2.3 掌握时间轴的嵌套
任务2.4 运用Adobe Premiere Pro CC中的转场效果
任务2.5 制作多机位编辑画面
单元3 丰富多彩的影视语言
任务3.1 认识景别
任务3.2 认识蒙太奇
任务3.3 认识镜头组接规律
任务3.4 认识分镜头脚本
单元4 奇思妙想筑动画
任务4.1 制作关键帧动画
任务4.2 制作常见字幕
任务4.3 制作电视放映效果
任务4.4 制作水墨画效果
任务4.5 制作瞬间移动效果
单元5 制作炫酷影视特效
任务5.1 制作抠像效果
任务5.2 制作遮罩动画
任务5.3 制作摄像机动画
任务5.4 制作粒子动画
任务5.5 制作跟踪动画
单元6 调出天籁好声音
任务6.1 剪辑音乐
任务6.2 制作KTV效果
任务6.3 合成片头音乐
任务6.4 合成背景音乐
单元7 轻松完成影视短片
任务 制作快闪
参考文献

党的二十大报告中深刻指出：“加快建设国家战略
人才力量，努力培养造就更多大师、战略科学家、一流
科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师
、大国工匠、高技能人才。”为了深入贯彻落实二十大
报告精神，编者根据二十大报告和《职业院校教材管理
办法》《高等学校课程思政建设指导纲要》《“十四五
”职业教育规划教材建设实施方案》等相关文件精神，
结合编者多年的教学和实践成果，编写了本书。
在编写过程中，编者紧紧围绕“培养什么人、怎样
培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，以落实立
德树人为根本任务，以学生综合职业能力培养为中心，
以培养卓越工程师、大国工匠、高技能人才为目标。与
同类图书相比，本书的体例更加合理和统一，概念阐述
更加严谨和科学，内容重点更加突出，文字表达更加简
明易懂，工程案例和思政元素更加丰富，配套资源更加
完善。具体而言，主要具有以下几个方面的突出特点。
1．校企“双元”联合编写，行业特色鲜明
本书是在行业专家、企业专家和课程开发专家的指
导下，由校企“双元”联合编写的新形态融媒体教材。
编者均来自教学或企业一线，具有多年的教学或实践经
验，多数人带队参加过国家或省级的技能大赛，并取得
了优异的成绩。在编写本书的过程中，编者能紧扣专业
培养目标，借鉴技能大赛所提出的能力要求，把技能大
赛过程中所体现的规范、高效等理念贯穿其中，符合当
前企业对人才综合素质的要求。
2．突出“工学结合”，与实际工作岗位对接
本书采用“任务驱动”和“基于工作过程”的职业
教育课程改革理念，以真实生产项目、典型工作任务、
案例为载体，以影视动画师、影视特效师、影视合成剪
辑师岗位知识、能力、素养要求为核心，构建知识、能
力与素养结构体系，并根据该体系确定教学单元和学习
任务，满足任务驱动式教学、“理实一体化教学”等多
种教学方式的要求。
3．强调以人为本，注重动手能力和综合素质的培
养
本书切实从职业院校学生的实际出发，以浅显易懂
的语言和丰富的图示来进行说明。每个教学单元以多个
学习任务的形式展开，安排了“任务描述”“任务目标
”“实践操作”等板块，具有很强的针对性和可操作性
。教学单元和学习任务采用梯度式设计，层层递进，环
环相扣，便于学生在短期内掌握Adobe Premiere Pro
CC 和 Adobe After Effects CC 的技术精髓。
4．融入思政元素，落实课程思政
为落实立德树人根本任务，充分发挥教材承载的思
政教育功能，本书将文化自信、规范意识、质量意识、
团队精神、工匠精神等思政元素融入教学内容，可以潜
移默化地提升学生的思想政治素养。
5．立体化资源配套，适应信息化教学
为了方便教师教学和学生自主学习，本书配套有免
费的立体化的教学资源包，（下载地址：www.abook.cn
），收录有每个单元所有实例的源文件、相关素材及教
学视频，教学设计、多媒体课件等辅教材料，便于教学
。此外，书中穿插有丰富的二维码资源链接，通过手机
等终端扫描可以观看相关的微课视频。
本书由福州机电工程职业技术学校王斌、重庆市龙
门浩职业中学校江媛媛担任主编，重庆市教育科学研究
院周宪章、重庆市九龙坡职业教育中心吴万明、上海信
息技术学校孙谦之、深圳市第二职业技术学校温励颖、
重庆市龙门浩职业中学校欧阳曦、重庆市人和街小学江
涛担任副主编，威海市文登技师学院房平、重庆市龙门
浩职业中学校冉琼、北京壹青文化传媒有限责任公司王
一血参与编写。重庆市龙门浩职业中学校钟勤对全书进
行了审定。
由于编者水平有限，加之时间仓促，书中疏漏之处
在所难免，恳请广大读者批评指正。