本书聚焦职教高考改革中的热点和难点问题，围绕国家现行政策和文件，分为八章进行介绍。第一章论述了技能型社会的时代背景和价值内涵；第二章梳理了我国职教高考的制度设计，分析了我国职教高考面临的挑战；第三章分析了技能型社会背景下职教高考改革的理论依据；第四章基于李克特量表分析了职教高考内容改革现状，并基于SWOT理论构建了影响因素模型；第五章构建了职教高考评价体系，并提出评价改革的策略；第六章基于测量理论分析了职教高考改革的成效；第七章分析了国外职业教育考试经验对我国职教高考的启示；第八章分析了职教高考在山东的探索与实践。
本书适合职业院校从事教育教学改革和研究的相关人员阅读与参考。

第一章 技能型社会的时代背景与价值内涵
第一节 技能型社会的提出
一、技能型社会提出的背景
二、技能型社会的概念
三、技能型社会的理论基础
四、技能型社会的价值内涵
第二节 国外技能形成体系的借鉴
一、英国的“技能战略”
二、德国的“国家继续教育战略”
三、澳大利亚的“技能立国”
第三节 我国技能形成体制
一、我国技能形成体制的特征
二、我国技能人才培养的制度变迁
三、“技能中国行动”实施方案
第四节 技能型社会对职业教育提出的新要求
一、职业教育技术供给同产业发展需求相适应
二、职业教育落实育训并举的法定职责
三、职业教育深化教育教学改革
第二章 职教高考的时代蕴意
第一节 职教高考制度是我国重要的制度设计
一、职教高考概述
二、我国高职教育考试招生制度的发展历程
三、我国职教高考实施试点先行
四、《中华人民共和国职业教育法》明确了职业教育考试制度的法律地位
第二节 职教高考与普通高考的此较研究
一、我国高职院校考试招生改革的研究现状
二、职教高考与普通高考的共同点
三、职教高考与普通高考的区别
第三节 我国职教高考面临的挑战
一、考试公平性
二、考试目标
三、考试内容
四、评价主体
五、考试可测量性
第四节 我国职教高考改革的必要性
一、“深化考试招生综合改革”是“十四五”时期的重要建设任务
二、职教高考是适应我国劳动力人口结构变化的需要
三、完善“文化素质+职业技能”考试招生办法是增强职业教育适应性的要求
四、职教高考制度是构建现代职教体系的关键举措
五、职教高考制度是技术技能人才多元化发展的必然要求
第三章 技能型社会背景下职教高考改革的理论依据
第一节 教育测量理论
一、教育测量理论的起源与发展
二、教育测量理论的内涵
三、教育测量理论对职教高考改革的指导作用
第二节 多元智能理论
一、多元智能理论的发展
二、加德纳的多元智能理论
三、多元智能理论对职教高考的指导作用
……
第四章 技能型社会背景下职教高考内容改革研究
第五章 技能型社会背景下职教高考评价改革研究
第六章 技能型社会背景下职教高考改革成效研究
第七章 国外职业教育考试的借鉴
第八章 职教高考改革的山东实践
参考文献