文学对人的影响不仅以诗词歌赋、成语典故等形式直接体现在当代人的“文笔”上，而且文学在长久发展中积累的创作意识能够直接转化为当代人在各种媒介创作中的创作能力，这是本书第一、第二部分着力分析的内容。本书的第三、第四部分就在分析文学经验有限的人该用怎样的视角看待文学，从而拓展自己的视野，让文学帮助自己更好地理解世界，理解他人，理解自我，也理解媒介与传播的意义。
全书共29节，每节以文学作品为例，探讨如何在当代创作中借鉴传统文学经验，如何在视听形象塑造中灵活运用文学技巧，以及如何在文学作品中领悟人的社会责任与媒介责任。

江逐浪，中国传媒大学副教授，广播电视艺术学博士，主要从事影视艺术和文艺美学、文化学研究。在中国传媒大学开设本科生通识课《希腊神话与西方艺术》、研究生通识课《欧洲艺术史》和其他专业课程，多次参与大型文艺类电视栏目编导策划，曾在中央电视台等多个电视台担任评委或嘉宾和开设电视讲座，著有艺术普及类畅销书《众神的样子：希腊神话与西方艺术》。

绪言 全媒体时代下的文学素养
《我弥留之际》——不能用影视改编代替文学
第一部分 传统文学与当代媒介写作
第一章 唐诗与宋词——学用回车键
第二章 欧阳修轶事——新媒体的写作特征
第三章 《煮酒论英雄》——如何在平淡中表现人物
第四章 “两岸猿声啼不住”——字里行间的情感倾向
第五章 《游园惊梦》——如何正确使用文学积淀
第六章 《庄子》——故事比道理更贴切
第二部分 文学技巧与视听形象
第七章 比喻——文学与科学的桥梁
第八章 “当时只道是寻常”——对比的魅力
第九章 “枯藤老树昏鸦”——空镜头的魅力
第十章 “唯见长江天际流”——景语即情语
第十一章 “微雨燕双飞”——停顿的魅力
第十二章 “不愁明月尽，自有夜珠来”——空白的魅力
第十三章 《包法利夫人》——当事人的话
第十四章 《罗生门》——重新审视当事人
第十五章 秦可卿的名字——谁的话最可信
第十六章 《窦娥冤》冤不冤？——理解受众
第十七章 《双城记》——绝处逢生的“让谁说”
第十八章 “抄检大观园”——转移重心
第三部分 跟着文学提升人文素质
第十九章 《女管家的心事》——同理心
第二十章 《仿生人能梦到电子羊吗？》——亲和力从何处来
第二十一章 “我是人间惆怅客”——共鸣与间接经验
第二十二章 人情练达即文章——思考的魅力
第二十三章 《桃花源记》——用文学作品练习质疑
第二十四章 四种滑铁卢——主观与客观
第二十五章 《祝福》——同情与“贫穷色情”
第二十六章 《浮生梦》——警惕思维定式
第二十七章 《群山回唱》——引人思考比令人满足更重要
第四部分 媒体责任与文学边界
第二十八章 《荷马史诗》——辨析文学与事实
第二十九章 “晴雯之死”——辨析生活与故事

很多人都说，生命中总
会有那么一两个特殊的人，
在关键时候改变了自己的人
生，却很少有人说，在关键
的时候遇到了一两本书，改
变了自己的人生——可见，
我们骨子里并不大相信一两
本书就能够让自己醍醐灌顶
，逆风翻盘。
可是，当我们选书时，
总又不免期望能够有那么一
两本神奇的书，让我们可以
一劳永逸地解决自己所有的
问题。
本书不是一本能让人在
短时间内迅速提升文学素养
的“宝典”“秘籍”，真的想改
头换面，总得先削皮挫骨。
事实上，本书是笔者多
年来阅读、创作之后的总结
。年少时，常常觉得阅读与
创作仿佛两座面对面矗立的
高山，各自壁立千仞，彼此
相望相盼，却又孤绝难通。
那时以为，联结这两座高山
的是一条笔直的天梯，读者
从阅读者这头出发，就一定
能走上创作的巅峰。
可事实常常并非如此。
慢慢地，笔者开始体会
到什么叫“学而不思则罔”：
明明阅读了许多文字，积累
了许多素材，却并没有转化
成文化素养，无法在写作中
体现，更别说在其他非文字
的创作中产生什么影响。
也许，很多人就是因此
觉得在全媒体蓬勃发展的当
代，文学素养变得没那么重
要了。
最终还是在多年的媒体
创作实践后，笔者才慢慢领
悟到，原来是自己想错了，
试图找寻一道笔直的“天梯”
，本身就像找一本帮助自己
解决所有问题的书一样不现
实。
现在的我更愿意把阅读
和创作比作两面硕大的多棱
镜，彼此映射着对方的影像
。
那么，创作是如何体现
阅读积累的重要性呢？这取
决于人们能够从阅读中读到
些什么，就如同能够从多棱
镜中分解出些什么。有人囫
囵着只看到了情节，那只是
平面镜映出的皮相。从多棱
镜中看，会看到文风、文气
、经络、筋骨，它们会代替
皮肉无时无刻体现在创作的
能力中。
所以，本书实际上想与
大家分享的，不是看哪些书
能提升媒体人的文学素养，
进而通过文学素养的提升来
提高创作能力，而是想以某
些书为例，介绍怎样看书才
能真正穿透文学的表象来提
升文学素养。
江逐浪
2022年12月