《似水流年》可以说是一本跨越了30年的生活日记，是“我的前半生”的一个新版本。因为这本书记录了作者几十年来生活足音，也蕴含了其中的点点滴滴，梦里老家、亲情故事、少年回忆、往日情怀、远方之旅……
也许你会看到似曾相识的场面，似曾相识的人物，似曾相识的情感，似曾相似的故事，也许这也就是你曾经历的一切，或者正在经历的生活，也许我们相距并不遥远，感觉并不陌生……
愿这些文字拨动你的心弦，与你形成共鸣，让你感慨人生，拿起手中笔去书写过去现在和未来……

黄旭，网名似水流年，一个生于溱洧河畔、从郑风中走来的女子，一个痴迷于诗歌散文写作的文学老青年，一个历经多年依然执着于文学梦想的70后，一个醉心于音乐的艺术自修生。喜欢在细碎的烟火乐章里寻觅一番乐趣，喜欢在激越的文字长河中留住一些感动，喜欢在如水的时光里记忆一些美好，喜欢在长情的文字里寻觅一方心灵的净土。曾在《河南日报》、河南省散文学会（微刊）陆续发表散文，于2021年10月加入中华诗词学会。

大爱无疆
温馨父女俩
假如父爱可以穿越
老爸的意外
父亲的阳光
不离不弃
大爱无疆
一起去看海
萱草之辉
黎明之忆
报答
送别
母亲的馈赠
云的呼唤
寒衣节小记
暖暖的爱
和谐之家
等待
琛琛童趣集
喜欢玩具小猴的男孩
傍晚的幸福
放飞
考试
琛琛同学的高考季
小侄天天
温馨的家
柿梦甜甜
遇见梨河
吃在春节
聚在春节
云兮归来
这片土地
那年麦熟
柿梦甜甜
追寻
梦中的老城
邂逅小楼
邂逅
你好！小楼
大院的操场
大哥的红薯餐
红裙子、花裙子、蓝裙子
记忆中的凉鞋
探访母校
曾经的遗憾
我们的音乐课
同桌的你
一封表扬信
湖畔寻梅
早晨
风中
狂风联想曲
穿过梦一样的细雨
遇见东岸
生如夏花
六月新娘
立秋
山中踏秋
和你一起去看云
湖畔少女心
河畔即景
河畔冬日
湖畔寻梅
雪日私语
雨中听雨
读你
伴侣
不期而遇
聚散匆匆
又见老师
在水一方
在河之洲
那夜的雨
雨中听雨
一起去听雨
盛夏的思念
芳邻
和大姐的约会
遇见传奇
久远的追寻
寻访黄帝会盟祠
追风潩水
紫藤花开
放下即释然
雨中的紫风铃
细雨黄花不尽思
遇见传奇
许昌散记
漫步云台
太行观云
亲水，携一片绿梦
偶遇
遇见夏雨，和你一起
红豆、柿饼、手擀面
梦秦淮
月夜清歌
夜读
等候
窗口
生日感怀
我的花儿
新年的期待
小年鸡犬趣
月夜清歌
问君月下几多愁
感悟幸福
顿悟
匆匆
雏菊

作者喜欢音乐，喜欢
弹吉他，生活中的感受常
常会触动她的心弦。因此
，才会像泰戈尔所说的那
样：“让你的指尖触动我
生命的琴弦，让音乐成为
你我合奏的佳篇。”
公交车上一对父女的
对话就像是指尖触动了她
生命的琴弦，唤醒她心底
的思念。于是，父母的爱
像一个个音符从她心底涌
出，回忆如潮水般澎湃，
穿越时空，仿佛父母又回
到自己身边，音容笑貌历
历在目，一件件看似平常
的往事却发散着父母爱的
阳光……
街上卖羊肉串的吆喝
声会带她回到自己孩子小
的时候和他一起买羊肉串
的情境里，让她回眸孩子
成长的点点滴滴……
她看到公园里灯笼般
的柿子，会唤起她对家乡
的思念、对这片土地的眷
恋和在这个舞台上曾经上
演的一幕幕话剧……
到市委大院办事，“邂
逅”自己中学时代居住的
小楼，回想当年小楼和小
楼周边的故事，还有母校
的同学，这一切仿佛就在
昨天……
和昔目的老师在洧水
河畔不期而遇，三十年的
追忆和对文学的向往，把
她对生活、对社会、对自
然的感慨化为前进的动力
，转化为一曲曲歌、一首
首诗、一篇篇文章……
月夜读书、湖畔寻梅
、太行观云，她就像一个
捡麦穗的女孩，把花开、
鸡鸣、春风、细雨、烟霞
、草木、故事、传说捡拾
到自己的篮子里，整理成
生命的交响曲……
人是社会的人，也是
自然的人，每天都要和自
己生存的环境打交道，都
会被其中的一些事物所触
动。但是，每个人都有自
己的反应方式。对许多人
来说，也许就是作为自己
饭后茶余的闲谈，很少会
有人把自己的感受诉诸笔
端。不是不想写，而是无
法写。因为，人人心中有
，人人笔下无，只有少数
人能把自己的感受留在本
子上、留在博客中、留在
空间里，而把感受留在书
刊上的人更是少之又少。
本书作者便是少之又少的
人之一。
作者的指尖触动了自
己生命的琴弦，才有了这
本《似水流年》。然而，
作者的指尖能不能让读者
感动，能不能和读者产生
共鸣，能不能触动读者生
命的琴弦，能不能合奏出
新的壮丽的诗篇？有幸作
为这本书的读者之一，反
复看了几遍之后，感觉这
本书之所以值得推荐，第
一，是因为作者含着真情
实感，对国家、对家人、
对家乡、对生活、对自然
倾注的一片爱心。真情实
感才能让自己感动，也才
能把这种感情传达给读者
，把作者和读者的感情连
接起来，从而引起共鸣。
这是这本书的第一个特点
。
第二，是文笔流畅。
文从字顺说来容易，其实
真正做到却很难。作者为
了做到这一点，不厌其烦
地数易其稿，反复修改，
使文章如行云流水，把作
者和读者的思路连接起来
，让读者更易于接受。
第三，是诗情画意。
作者作为中华诗词学会会
员，不仅能吟诗填词，而
且在散文里也能打造有画
面感的诗境，更好看、更
耐看，把作者和读者的视
觉连接起来，让读者喜闻
乐见。
第四，是悦动旋律。
作者作为舞蹈教师和新郑
市音乐家协会会员，注重
开拓作品的动感和乐感，
把作者和读者的律动连接
起来，让读者能够有“悦
读”的感受。
作者说，她是弹着吉
他写这本书的。不知道读
者诸君是否相信，至少我
信，因为我在作品里感受
到了生命的律动。
如果说这本书有什么
缺憾的话，我以为是有时
候借用标点，使有的句子
显得比较长一点。同时，
夹叙夹议虽能让文章显得
生动活泼，但这个度比较
难把握，所以，有个别记
叙性散文议的成分稍微多
了那么一点点。尽管如此
，瑕不掩瑜，并不影响读
者的阅读。
受作者之托，啰啰嗦
嗦写了这段文字，也不知
道是不是隔靴搔痒，更不
知道作者和读者是不是满
意，希望作者和读者批评
指正。
是为序。

作者的指尖触动了自己生命的琴弦，才有了这本《似水流年》。作者含着真情实感，对国家、对家人、对家乡、对生活、对自然倾注的一片爱心。真情实感才能让自己感动，也才能把这种感情传达给读者，把作者和读者的感情连接起来，从而引起共鸣。

温馨父女俩
早晨的公交车上，上来一对父女，女儿五六岁，爸爸三十岁左右。
小女孩跑得很快，年轻的爸爸紧紧牵着她的小手找到空座让她坐下，然后在旁边坐定，车内开始广播：“本次公交车开往下一站……”小女孩问爸爸：“爸爸，什么是本次车呀？”男子柔声回答：“就是我们坐的这个车呀，就像说自己是本人。”女孩又问：“爸爸，什么是本人？”父亲回答：“本人，就是你对自己的称呼。你就可以叫自己本人呀。”女孩又问：“爸爸，什么是称呼？”父亲：“称呼呀，就是自己的名字呀……”听着男子不厌其烦地回答，我不由得心中一动，仔细打量父女俩，小女孩留着齐刘海短发，漫圆的小脸，大大的眼睛，坐在车座上，靠着爸爸撒娇，真是个萌萌的小可爱！年轻的男子边回答边看着女儿，满眼都是疼爱，轻轻把女儿头发上的小星星拿下来说：“看，你的贴画！”女孩娇憨地笑起来……
这个小女孩，真像童年记忆中的我，也是这样的漫圆、自白的小脸，齐刘海短发，大眼睛，一副呆萌的模样。我的父亲，也是三十多岁，瘦瘦的身材，也是这样的温柔如水。儿时我和母亲生活在乡下，父亲在县城工作，周末会带回来两个雪白的馒头，用蓝手巾紧紧地系着，然后父亲再返城的时候，我常常闹着要跟父亲去城里，父亲笑着问我去县城干什么，我说去吃白蒸馍呀！于是这个去吃白蒸馍的典故在我家流传至今，成了笑谈。周末父亲回家，除了带馒头，也会带一些文具、图书，或者在中秋节、腊八节来临之前买月饼、苹果、花生和红枣。还记得父亲每次回家，一进院子，不等他支好车子，我都会兴奋地冲过去在自行车后边的帆布袋里翻找，父亲就会笑起来。父亲还会给我讲城里的事情，讲很多故事，从不厌烦。
小学三年级我来到县城上学，晚上只要有空，父亲就会带我去电影院看彩灯，电影院楼顶一圈五颜六色的灯泡吸引着我。去往电影院的路上，父亲温暖的大手牵着我的小手，小小的我拉着父亲的小拇指快步跟着，那种幸福感至今依然难以忘怀。有个情景也是至今记忆犹新的，小时候跟着父亲一起出去，碰见父亲熟人打招呼：“哦，这是你家小妮儿？”父亲总是笑着很自豪地说：“是啊，俺的小妮儿！”
父女俩的温馨画面至今仍清晰印刻在我的脑海，不曾有半丝衰减，随着时光的流逝，反而越来越清晰……
假如父爱可以穿越
公交车向前行驶，语音报站提示：“各位乘客，实验高中到了……”公交车上父女俩的温馨对话还在继续。小女孩又问：“爸爸，什么是高中？”父亲答道：“高中啊，就是哥哥上的中学呀！”
中学时代我是和父亲一起度过的，母亲在乡下，平时父亲给我做饭、洗衣服、辅导作业，事无巨细地关心。周末父亲骑车带我回家，二十里路程、近一个小时的时间成了父女俩的交流时间，我的学习、思想、交友等，父亲都要一一过问。农活间隙父亲也会不失时机地和我交流，和父亲在一起，心里总是充满了备受宠爱和重视的快乐与满足。都说母爱似水，父爱如山，然而在我成长的道路上，父亲却以耐心细腻、温柔如水的爱陪伴、呵护、引导着我，但也有过严厉批评……
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