本书作者长期从事高中英语教学，有丰富的教学实践经验，是教学一线的优秀教师。本书收集作者在近27年的英语教学实践中有关英语教学研究、英语教学思考、研学培训体会、教学过程中答疑解惑、参加活动的讲稿以及采访报道等方面的文章，具体包括教学研究、教育数学实践、教学漫记，本书对英语基础教育的多个方面皆有涉及，对于英语基础教育尤其是新课标背景下的英语教学实践具有一定的启发和指导作用。

游淑华，福建省漳州第一中学英语教研组组长，高级教师。中国共产党福建省第十一次代表大会代表，福建省五一劳动奖章获得者；漳州市高层次人才，漳州市首届中小学优秀名师，漳州市第二届研究型名师；闽南师范大学客座教授，闽南师范大学教育硕士兼职导师，福建教育学院外语教育研究所副研究员。主持完成多个省市级课题，发表多篇教育教学论文。

第一部分 教学研究
第一章 教学策略
语言模因论视域下的中学英语写作教学研究
高中英语整体备课思路
——以人教版选修模块七为例
多方法，妙语境，丰富高中英语词汇教学
核心素养背景下英语词汇练习设计：分析与思考
——以人教版高中英语教材为例
阅读理解词义猜测题解题技巧及对词汇教学的反拨作用
借班上课引发的对教师课前准备的思考
新课标下初高中英语教学衔接的思考及应对策略
第二章 课程资源
英语报刊对提升高中生英语阅读能力的作用研究
——以《21世纪英文报》为例
英文报刊与人教版高中英语教材的整合探究
高中英语报刊阅读教学策略探讨
第三章 教育信息化
教育信息化背景下英语“线上线下”教学实质等效研究
信息技术与高中英语课程整合的实践与体会
信息技术在高中英语教学中的运用与反思
停课不停学，学教永在线
——以漳州一中高二英语备课组线上教学为例
第二部分 教育教学实践
第四章 教学设计
基于“读思言”的高考英语读后续写解读及分析
——例谈2021年福建省诊断性考试读后续写
高中英语“以读促写”教学案例分析
——以人教版必修-“Unit 2 Travelling Around”“Reading for
Writing”板块为例
以读促思：高中英语阅读教学实践探析
核心素养视角下的英语综合实践活动课
“Unit 17 Great Women”的教学构思及设计
初中英语第2册第78课的教学构思与设想
第五章 备考方略
新课标背景下高考英语试题特征分析及备考建议
2015年高考英语复习备考建议
研读英语考试说明探讨高考复习策略
——2012年高考英语复习备考建议
高考英语语法填空题动词考点分析和解题思路
第六章 教育研究
新课程背景下的英语教研组建设
2012年福建省高中英语学科教研组长高级研修班交流发言
——以漳州一中英语教研组为例
第三部分 教学漫记
第七章 教学随思
抄写：旧貌换新颜
听写：听出新花样
仿写：仿出新天地
别样精彩
——有感于黄远振老师的三问“读后续写”
第八章 教学微评
“三新”背景下高中英语词汇教学的课例点评
“一师一优课，一课一名师”
——Unit 2，Module 11 Detective Stories语法课例点评
担任“华文杯”全国师范生教学技能大赛评委有感
第九章 研学思考
新西兰研学随笔
北京观摩学习手记
附录 高中英语学习问与答
后记