在本书中，作者通过解读互惠这一概念，分析了互惠在福利政策和社会照料实践中的应用，并借此理解互惠行为如何增进公民福祉。这些公民不仅包括案主，也包括社会工作者、研究者、参与者、老师、学生等。在本书中，来自不同国家和实践领域的作者为我们提供了多种理解互惠的视角。本书分为三个部分。第一部分围绕互惠概念和理论展开讨论。第二部分探讨了当公民在面临个人问题和社会问题时，互惠关系能发挥的作用；重点关注了实践和社区环境中的互惠；通过案例说明了社会工作者和案主互惠的可能性，并揭示了在权力失衡的情况下互惠的可能性。第三部分探讨了互惠和参与式方法在研究和教育实践中的重要性。

第一部分 互惠：理论与概念
第一章 互惠和福祉
引言
文化界定的互惠形式
有机互惠，而非机械式互惠
多种形式的福祉
对互惠的需求
互惠的局限性
福利国家互惠
老年和代际关系中的互惠
参考文献
第二章 通过互惠关系创造福祉
引言
互惠思想
互惠的多学科概念
互惠的维度
结论
参考文献
第三章 社会工作中的互惠与规范性——基于能力视角的一对复杂关系
引言
关于互惠的述评
规范性挑战
能力视角
社会工作和互惠的潜在后果
结论
参考文献
第二部分 实践和社区环境中的互惠
第四章 同伴主导型互助团体中的互惠——对社会政策与社会工作实践的启示
引言
关于定义的问题
互助团体的特征与实践多元化
互助团体在独特社会关系中的互惠
获得能动性的学习过程、意识提升及其发展
互助团体面临的冲突和其他负面影响
讨论：我们可以从互助团体中学到什么？对政策和实践的启示
参考文献
第五章 芬兰的长期失业者
引言
芬兰失业服务机构对案主的处理
研究目的、数据和方法
修订后的小组成员类别
修订后的专业人士类别
结论
参考文献
第六章 寄宿照料中的风险与互惠——通用规范的一些问题
引言
研究
方法
四种关系中的互惠
风险是互惠的潜在障碍
丹麦、德国和法兰德斯的风险论述
风险与互惠
结论
致谢
参考文献
第七章 互惠和基于关系的儿童福利方法
引言
儿童福利中的互惠和基于关系的方法
互惠的发展起源及其对儿童福利的影响
父母与儿童福利社会工作者的关系
建立儿童与儿童福利工作者之间的互惠关系
讨论
参考文献
第三部分 互惠：方法和教育议题
第八章 与研究生在创作中培养互惠关系
引言
背景与情境
研究生督导
督导中的互惠
艺术在研究生督导中的运用
拼贴画在研究生督导中的应用
以我的艺术回应为例
反思创作活动
局限性、注意事项和结论
参考文献
第九章 作为互惠访谈方法的叙事反思
引言
社会工作研究中的叙事反思
研究的实施
促进互惠的要素
结论
参考文献
第十章 一项聚焦校园欺凌的参与式行动研究
引言
在研究过程中发展与儿童和青少年的关系
评估参与程度
讨论
结论
参考文献
第十一章 互惠的社会工作与社会政策——一些主要结论
参考文献
译后记

本书致力于解读互惠这
一概念，分析其在福利政策
和社会照料实践中的应用，
并借此理解互惠行为如何增
进公民福祉。公民之间如何
互动并创造互惠和福祉呢？
这些公民不仅包括案主，也
包括社会工作者、研究者、
参与者、教育家、学生等。
我们认为，应该对2l世纪的
互惠行为及其背后机制进行
透彻的分析。借此机会，也
希望这种分析可以激发一些
批判性讨论，为个人主义方
法提供替代方案，从社区和
社会的集体角度解释人类面
临的挑战。
本书的主要读者既包括
社会工作者和从事社会照料
的从业者、研究者及教育家
等，又包括社会工作和社会
照料相关专业的研究生，以
及从事社区工作或制定社会
政策的相关工作人员。
本书对当前社会工作实
践和社区发展研究的贡献如
下：第一，本书作者来自多
个学科（社会工作、社会政
策、心理学、社会学、教育
学、社会教育学和社区发展
），大都对互惠这一主题进
行跨学科研究持积极态度。
第二，虽然本书主要介绍西
方国家的经验，但它包含多
种国际视角，促进了所述学
科的发展。第三，本书将促
进创新的方法论和教育实践
的发展，这对采用创造性和
参与性方法的研究人员和教
育工作者具有更广泛的吸引
力。
重要的是，我们认为在
可预见的未来，互惠这一议
题可能仍然非常重要。关于
互惠关系的讨论一直是政治
和专业议程上的重要议题。
我们希望你喜欢读这本
书。
玛丽塔·托伦宁
卡罗尔·芒恩·吉丁斯
劳拉·塔尔基艾宁