本书聚焦中小学班主任基本功大赛，探讨新形式下中小学班主任基本功的结构、内容和维度；结合历年基本功大赛的比赛实践，总结基本功大赛在“以赛促建”、推动班主任专业发展方面的独特价值与成效，为各地开展大赛提供有益经验；结合优秀选手的比赛经验及大赛评委的观察体验，提炼中小学班主任在讲好育人故事、提炼带班育人方略、上好主题班会、智慧情境模拟方面的有效策略，从而为促进我国中小学班主任专业发展提供参考和借鉴。

周俊，教育学博士，任职于杭州师范大学经亨颐教育学院。主要学术兼职：浙江省德育分会副秘书长，班主任专委会主任；浙江省、长三角地区班主任大赛评委。主要从事教育管理干部培训和教9币教育工作。主要研究方向：教育管理学、德育与班主任工作。课题成果“校长培训的需求分析与管理案例教学实施方略”获浙江省“十五”中小学校长培训课题成果一等奖。

第一章 讲好育人故事
第一节 班主任为什么一定要讲好育人故事
第二节 优秀育人故事的特征透视
第三节 故事力：讲好育人故事的关键能力
第四节 班主任故事力的修炼路径
第二章 提炼带班育人方略
第一节 带班育人方略：内涵与意义
第二节 带班育人理念的凝练
第三节 班级发展目标制定与实施策略构建
第三章 上好主题班会
第一节 主题班会：定位与功能
第二节 主题班会的常见误区
第三节 好班会是这样炼成的
第四章 智慧情境模拟
第一节 情境模拟：价值与演进
第二节 情境模拟：环节与应对
第三节 情境模拟的关键之钥
第四节 情境模拟示例解析
主要参考文献
附录 中小学班主任工作规定