本书汇聚了作者长期对信息化教学的丰富探索经验，内容由浅入深，围绕新时代教育信息化的基本理念与创新实践进行了论述，对新时代教育信息的发展路径、整合发展、教与学的变革进行了深入分析，可以作为教育信息化探索研究的理论指导用书，也可为新时期教师提升信息化素养提供一些可供借鉴的资料，以便于更好地提高教育水平。

林琳，女，1980年2月生，汉族，吉林松原人，吉林师范大学讲师，吉林大学在读博士，研究方向为中国近现代史、高校思想政治教育。曾主持省（市）教育厅（局）多项科研项目，在《统计与决策》《学术探索》等核心期刊发表论文多篇，其中《马克思的金融理论研究》《新时代推动边疆地区民族团结进步事业的五维进路》《高校理论社团与青年马克思主义者培养论析》《东北抗联精神对大学生志愿服务的启示》《生态文明与高校思想政治教育》等多篇文章被知网全文收录。

前言
第一章 绪论
第一节 新时代教育信息化概述
一、教育信息化的内涵
二、教育信息化的发展历史与发展目标
三、教育信息化的发展战略与发展规划
第二节 教育信息化理论基础
一、学习理论
二、传播理论
三、教学理论
第二章 基于环境与资源的教育信息化技术基础
第一节 新时代教育信息化的环境及其特点
一、教育信息技术与多媒体教室
二、教育信息技术与校园网
三、教育信息技术与信息化学习资源中心
四、教育信息技术与计算机网络教室
第二节 新时代教育信息化的资源及其特点
一、信息化学习资源的内涵与未来发展
二、信息化学习资源的整合与管理
三、信息化学习资源的开发与应用
第三节 新时代教育信息化的资源建设策略
一、信息化教学资源的分类及特点
二、信息化教学资源的检索与获取
三、教学资源库建设的原则与保证
四、信息化教学资源库的建设标准
第三章 基于顶层设计与系统规划的教育信息化发展路径
第一节 新时代教育信息化的顶层设计
第二节 新时代教育信息化的宏观政策解析
一、国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）
二、教育信息化十年发展规划（2011-2020年）
三、关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知
四、教育信息化“十三五”规划
五、教育信息化2.0行动计划
六、关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑
体系的指导意见
第三节 新时代教育信息化的整体规划
一、总体思路与目标定位
二、总体建设框架
第四节 新时代教育信息化的系统设计
一、教学系统信息化设计概述
二、信息化教学设计
三、多媒体教学设计
第四章 新时代信息化教学的教师专业发展与教学过程分析
第一节 新时代面向信息化的教师专业发展
一、新时代面向信息化的教师应具备的信息素养
二、教师应具备的技术能力结构
三、教师信息技术素养的培养
第二节 新时代高校教育信息化教学过程探析
一、信息化环境与教学设计
二、信息技术与课程整合
三、移动学习应用研究
第五章 新时代信息技术支持与教学课程的整合发展探索
第一节 新时代信息技术支持的教与学变革发展动向
一、中国信息技术支持的教与学变革的发展动态
二、国际信息技术支持的教与学变革的发展动态
三、信息技术支持的教与学变革的中外对比分析
第二节 新时代信息技术与教学课程的整合发展研究
一、信息技术与课程整合的基本原则
二、信息技术与课程整合的阶段和层次
三、信息技术与课程融合的三种模式
第六章 新时代高校教育信息化教育实践创新探索研究
第一节 新时代高校智慧教育发展探究
一、智慧教育的内涵与发展
二、智慧学习环境的构建
三、智慧校园和智慧图书馆的建设
四、智慧教室和智慧实验室的建设
第二节 新时代高校教育与“互联网+”融合创新
一、“互联网+教育”的概念
二、“互联网+”给中国高等教育带来的机遇
三、“互联网+”给中国高等教育带来的挑战
第三节 新时代高校信息化教育与人工智能创新协同发展
一、人工智能对新时代教育的改变
二、信息化教育的协作学习模式
参考文献

随着网络技术的飞速发
展和广泛应用，社会信息化
的程度越来越高，以多媒体
和网络技术为核心的现代信
息技术深刻改变着人类社会
的面貌，并深入教育教学的
各个领域和环节，对教育的
观念、手段、方法和模式等
产生了重要的影响。深刻认
识到现代信息技术在教育、
教学中的重要地位及其相应
的必要性和紧迫性，应用现
代信息技术教育，是现代科
学技术和社会发展对教育的
要求，也是教育改革和发展
的需要。
在中国当代教育改革与
发展进程中，教育信息化发
展现状仍不尽如人意。针对
当代信息技术在教育领域中
的实际应用情况，为了使人
们对当代教育信息化发展有
一定的了解，并对其予以充
分重视，作者撰写了该书，
力求对当代教育信息化的进
一步发展进行有效指导，促
进广大教师信息技术教育能
力的提高。
本书在撰写过程中，参
阅了大量有关教育信息化方
面的研究著作，并借鉴了部
分专家和学者的研究成果，
在此深表谢意！由于时间仓
促，作者水平有限，书中难
免存在一些疏漏与不妥之处
，恳请广大读者提出宝贵意
见，以便日后的修改与完善
。