《视听语言教程》（第二版）立足语言学的角度，阐述了视听语言的独特体系、视听语言的观念等问题，着重分析视听语言的视觉构成和听觉构成诸元素，梳理归纳了各种语言元素的运用规则及其艺术特征。教材特点之一是例证丰富，结合各类视听作品，讨论视听语言的表现技法、表达手段，具有形象生动、深入浅出的效果。特点之二是理论结合实践，在创作活动中将知识传授与能力培养融为一体，具有鲜明的应用性。作为“十一五”国家级规划教材，《视听语言教程》在面世后的十多年时间里，相继成为全国不少高校广播影视专业教材，尤其在自媒体雀起之后，视听语言课程以公选课形式走进了文理工艺不同专业，受教学生超过上万人，反馈使用信息均良好。基于实际需要，本次再版考虑到施教对象的广泛性，淡化了专业理论性，突出了实践指导性，强化了制作示范性和自主学习的拓展性，使之在满足本专科类影视制作专业学生学习的基础上，进一步服务广大的自媒体制作人群。

导言
第一章 视听语言体系
第一节 “语言”与“符号”
第二节 蒙太奇与语法修辞
第二章 视听语言基础
第一节 物质基础
第二节 心理基础
第三章 视听语言法则
第一节 基本语言要素
第二节 叙事写意规则
第三节 叙事写意理论体系
第四章 视觉语言构成
第一节 镜头
第二节 运动
第三节 光与色
第五章 听觉语言构成
第一节 说白
第二节 视听音乐
第三节 音响
参考文献
后记

本书第一版为“十一五”国家级规划教材。本次修订考虑到施教对象的广泛性，突出强化了实践指导性、制作示范性和自主学习的拓展性，使之在满足本专科影视类专业学生学习的基础上，进一步服务广大自媒体制作人群。