本书主要收录了中国政法大学教师的教育、教改论文，其中一部分已经公开发表。本书共收录了17篇文章，分教育模式、课程与教学、高教评估、教师与社会四大板块。教育模式包括：《法律硕士（非法学）刑事培养方向的现状考察与完善探索》；课程与教学包括：《国际视野下商法教学范式的转向与重塑》《基于生态课堂的体验商务英语课程教学实践》《试析BOPPPS教学设计及其在犯罪心理学教学中的应用》；高教评估包括：《高等教育民间评估：风险及其规制》；教师与社会包括：《论高校法学教师的多重职业身份》等，具有一定的参考价值。围绕着法学教育、教学、社会等，为我们了解法学教育和学习的方法提供了重要的参考，对教师改进教学方法，增加对学生的了解，创新工作思路，提供了重要的借鉴。

教育模式
德国大学基础法学教育模式借鉴/潘文博
法律硕士（非法学）刑事培养方向的现状考察与完善探索/黄健
专业课课程思政体系系统化构建机制研究——基于伯恩斯坦教学话语理论的考察/祖昊 陈硕
课程与教学
国际视野下商法教学范式的转向与重塑/丁亚琪
基于生态课堂的体验商务英语课程教学实践/杜洁敏
后疫情时代的多模态德语教学/郭晓爽
基于行动学习的《人力资源开发与管理》课程教学模式研究/刘晔
M-Learning技术在高校教学中的应用反思/郑红丽
《我国政府新闻发布制度与信息公开法》跨学科课程的学科价值、思政价值与实证价值——基于中国政法大学研究生的调查问卷分析/张艳红
神经机器翻译在商务英语教学中的应用分析——以《商学英语读写》教学为例/王清然 庞家任
试析BOPPPS教学设计及其在犯罪心理学教学中的应用/刘建清
隐性思政课程建设研究初探——以外国法课程为例/李蕴
数字经济时代数据法学研究生知识体系建构的基本思路/张婷
请求权基础民法案例研习课：课程定位与课堂展开/柯勇敏
高教评估
高等教育民间评估：风险及其规制/刘坤轮
教师与社会
论高校法学教师的多重职业身份/宋晨翔 王亚男
“三全育人”视域下社会主义核心价值观融入高校思政课教学的创新设计与实施路径研究/施欣