本书在第一版的基础上按照教育技术学科的基础理论、教学资源开发与利用、教学设计三个部分展开，内容共七章：教育技术概述、常规媒体的教学应用、现代教学环境、数字化教学资源的获取与利用、多媒体课件的开发、教学设计、信息技术与课程整合。
本书基础理论部分主要介绍教育技术学科的基本理论，包括概念、内涵、发展历程、媒体理论及本学科理论基础；教学资源开发与利用部分讲解各类教学媒体的基本原理、使用及软件的制作；教学设计部分主要包括概念、前期分析、目标、教学环境的设置、策略和评价，信息技术与课程整合介绍，整合的概念、原则、方法及现阶段整合的模式等。
本书可作为高等师范院校现代教育技术课程教材，也可作为各类中等专业学校教师、教研工作者的培训教材，还可作为广大教育技术工作者的参考用书。

第一章 教育技术概述
第一节 教育技术的概念
一、AECT'94定义概述
二、AECT'05定义概述
三、我国的教育技术定义
四、现代教育技术概述
五、现代教育技术的特征和作用
第二节 现代教育技术的产生与发展
一、人类教育史上的四次革命
二、现代教育技术产生和发展的原因
三、现代教育技术的发展历程
四、现代教育技术理论的新进展
第三节 现代教育技术的理论基础
一、学习理论
二、教学理论
三、视听教育理论
四、传播理论
五、系统科学理论
复习思考题
第二章 常规媒体的教学应用
第一节 教学媒体概述
一、教学媒体的分类
二、教学媒体的特性
三、教学媒体的作用
第二节 视觉媒体
一、幻灯机与投影仪
二、照相机与数码相机
三、手机
四、视频展示台与多媒体投影机
五、扫描仪与电子白板
第三节 听觉媒体
一、扩音设备
二、录放及调音设备
第四节 视听觉媒体
一、电视机
二、摄像机
三、影碟机
复习思考题
第三章 现代教学环境
第一节 多媒体教学系统与多媒体教室
一、多媒体的概念及特点
二、多媒体教室
第二节 网络教学机房
一、网络教学机房的基本功能
二、网络教学机房的组成
三、网络教学机房的软件维护、使用和管理
第三节 微格教学系统
一、微格教学概述
二、微格教学系统的构成
三、微格教学系统的功能
四、数字化微格教学系统
第四节 校园计算机网络与数字化图书馆
一、校园网概述
二、校园网的功能模块
三、校园网的设计原则
四、校园网的建设方案
五、数字化图书馆及其教学应用
第五节 慕课简介
一、认识慕课
二、慕课的本质内涵
三、慕课的特点
四、慕课的分类
五、慕课与传统教学的区别
六、慕课在我国当下教学中的应用
七、智慧树
复习思考题
第四章 数字化教学资源的获取与利用
第一节 一数字化教学资源概述
一、数字化教学资源的开发
二、数字化教学资源的管理
第二节 数字图形图像的获取与利用
一、图像基础知识
二、数字图像的获取
三、数字图像的编辑处理
四、Photoshop软件与图像的编辑处理
第三节 数字音频的获取与利用
一、数字音频基础知识
二、声音素材的获取
三、声音文件的简单编辑
四、Cool Edit Pro专业音频编辑软件
第四节 数字视频的获取与利用
一、数字视频基础知识
二、常见的数字视频文件格式及其特点
三、数字视频的获取方法
四、视频素材的制作与编辑
复习思考题
第五章 多媒体课件的开发
第一节 多媒体课件概述
一、计算机辅助教学系统
二、多媒体课件
第二节 多媒体课件的设计与制作步骤
一、多媒体课件设计的基本原则
二、多媒体课件的制作步骤
第三节 多媒体应用软件
一、多媒体应用软件简介
二、PowerPoint在课件制作中的应用
第四节 微课与虚拟现实技术概述
一、微课的发展
二、微课的特点
三、微课的特征
四、微课的分类
五、微课的作用
六、微课的意义和价值
七、虚拟现实技术的教学应用
复习思考题
第六章 教学设计
第一节 教学设计概述
一、教学设计的定义
二、教学设计过程的模式
第二节 教学设计的前期分析
一、学习需要分析
二、学生特征分析
三、学习内容分析
第三节 学习情境和环境的创设
一、情境的主要形式
二、学习环境设计
第四节 阐明教学目标
一、阐明教学目标的意义及教学目标的分类
二、学习目标的编写方法
第五节 教学策略设计
一、制定教学策略的依据
二、教学顺序的确定
三、教学方法
四、教学组织形式
五、教学媒体选择
第六节 教学方案编写
一、文本式教学方案
二、表格式教学方案
三、流程图式教学方案
第七节 学习评价
一、学习评价的原则
二、学习评价标准对学生的影响
三、学习评价的分类
四、学习评价的方法
复习思考题
第七章 信息技术与课程整合
第一节 信息技术与课程整合概述
一、信息技术教育应用发展概况
二、信息技术与课程整合的目标
三、信息技术与课程整合的内涵
第二节 信息技术与课程整合的实施
一、信息技术与课程整合的层次
二、信息技术与课程整合的基本原则
三、探索信息技术与课程整合的途径与方法
四、信息技术与课程整合的现实意义
第三节 信息技术与课程整合的教学模式
一、教学模式及相关概念
二、信息技术与课程整合过程中的教学模式分类
三、传递一接受教学模式
四、探