近年来，各个学校陆续开设了丰富多彩的社团活动。其中，人工智能的学习被广为关注，对应地，各个学校采购了五花八门的设备，开始了人工智能的推广。为了构建系统化、生态化的人工智能学习环境，本书选择掌控板作为载体，推广编程教育，介绍人工智能应用。
本书作为科创教育丛书人工智能系列中学版图书，选取9个项目从自然语言处理、图像识别、物联网、机器学习这4个应用方向展开，循序渐进地介绍了掌控板、掌控板配套硬件、AI摄像头2.0和mPython软件的主要使用方法。
本书适合对掌控板及其编程环境有一定了解的小学高年级学生或中学生使用，书中所选项目适宜在学校社团活动中开展。

项目1 听话的风扇
项目2 暖灯随心点
项目3 倒车请注意
项目4 你问我来答
项目5 慧眼守门员
项目6 我是稻草人
项目7 穿衣小帮手
项目8 物联网班牌
项目9 无人也驾驶
项目10 创意加工厂

随着计算科学的发展、
普及和时代的需求，人工智
能已开始进入人们的日常生
活和学习中。《新一代人工
智能发展规划》中提出实施
全民人工智能教育项目，在
中小学阶段设置人工智能相
关课程是一件迫在眉睫的事
情。中小学生人工智能教育
不仅仅是要学生理解人工智
能的理论知识，还应培养学
生解决实际问题的能力。
本书基于mPython0.7.6
图形化编程软件，创意实现
上，主控采用掌中宝（掌控
板加上其对应的扩展板掌控
宝后的全称），支持Wi-Fi
和蓝牙连接，配备OLED显
示屏、声音传感器、光线传
感器等多种传感器，包含触
摸开关、金手指外部扩展接
口，在不外接设备的情况下
也能完成多种创意。利用AI
摄像头2.0实现典型人工智
能应用，AI摄像头2.0告别
烦琐复杂的训练过程和视觉
算法，可以完成人脸识别、
物体识别、二维码识别、颜
色识别，甚至物体追踪、物
体分类、物体学习、拍照、
录像等，能够帮学习者轻松
实现各种AI创意项目。
本书作为武汉市东西湖
区人工智能校本课程的中学
版图书，适合对掌控板和软
件编程有一定基础的学生使
用，内容上选取9个项目从
自然语言处理、图像识别、
物联网、机器学习这4个应
用方向展开，循序渐进地介
绍了掌控板、掌控板配套硬
件。AI摄像头2.0和
mPython软件的主要使用方
法。
本书的编写，由武汉市
吴家山第三中学牵头，由东
西湖区教育局普教科组织东
西湖区科创教研团队参与。
本书的定位结合人工智能课
程教学实际，为全区广大中
小学生开发一套成体系的社
团用人工智能教育应用图书
。本书融合团队成员长期开
展中小学人工智能教学的经
验，以生活中的问题和情景
引发思考，激发学生好奇心
、求知欲，用语轻松简洁，
结构逻辑严谨，是体现科创
教育理念的人工智能图书，
有助于培养学生解决实际问
题的能力，适合普通中小学
学生学习或阅读。
为了方便教师和学生学
习，本书配套教学课件、素
材和程序源代码（交流QQ
群为609109347）。编写团
队还面向一线教师提供完整
的培训服务，并为刚接触人
工智能的中小学生精心录制
了操作视频，让学生跟着教
师一起开启人工智能的学习
之路。