本系列丛书分2～6岁5个年龄段，每个年龄6本书，共30本，60个主题（知识点）的学习。通过绘本游戏的方式，学习观察、比较、分类、推理、颜色、形状、类别、排序、测量、位置和空间、时间、运算、规则等知识。再结合学习目标，进行自我评价和家长评价，以及幼教专家的生活中进行数学思维能力培养的指导。
B阶适用于3岁的幼儿。
B1：主要学习运笔画线，熟悉图形（圆形、三角形、四边形），了解规律，学习部分和整体。
B2：通过生活中身边的实际物品学习分类和比较（形状、大小、高矮），初步学习数字1～5，会认数字、写数字、理解数序。
B3：进一步感知形状与空间的关系（上下、前后），理解空间构成，学会发现规律和顺序，能够根据已有的规律顺序继续延续规律和顺序，综合掌握思考力。
B4：进一步学习分类和比较（颜色、种类），掌握一一对应，学习数的合成与分解（5以内的数），让孩子的逻辑思维有很大提升。
B5：通过观察强化练习空间构成，另外还有位置和空间、部分和整体的相关练习，补充学习空间构成，提升孩子的空间思维。
B6：通过观察，对事物进行比较和排序，找出事件发展的时间先后顺序。熟悉数字6～10，会认数字、写数字。
B阶参考答案及家长指导：包含B1-B6六本书的参考答案，以及每个主题（知识点）的详细学习内容、指导方法，以及家长和孩子进行互动，拓展对话的示例。

B1
内容构成
本书特色
这样学习吧
2-6 岁儿童数学认知能力发展目标
每日活动管理表
画线和熟悉○、?、□
与妈妈一起玩的数学游戏
用泡沫画一画吧
每日活动管理表
部分和整体、以及规律
与妈妈一起玩的数学游戏
是谁的照片呢
卷末评价
B2
2-6 岁儿童数学认知能力发展目标
每日活动管理表
分类和比较
与妈妈一起玩的数学游戏
勺子游戏
每日活动管理表
熟悉1～5的数
与妈妈一起玩的数学游戏
用蜂蜜写数字
卷末评价
B3
2-6 岁儿童数学认知能力发展目标
每日活动管理表
感知形状与空间关系
与妈妈一起玩的数学游戏
寻找圆圈吧
每日活动管理表
空间构成、规律和顺序
与妈妈一起玩的数学游戏
制作饼干项链
卷末评价
B4
2-6 岁儿童数学认知能力发展目标
每日活动管理表
分类和比较
与妈妈一起玩的数学游戏
比一比吧
每日活动管理表
一一对应、数的合成与分解
与妈妈一起玩的数学游戏
称一称大米吧
卷末评价
B5
2-6 岁儿童数学认知能力发展目标
每日活动管理表
空间构成及观察
与妈妈一起玩的数学游戏
自制找不同游戏
每日活动管理表
位置和空间、部分和整体
与妈妈一起玩的数学游戏
自制拼图
卷末评价
B6
2-6 岁儿童数学认知能力发展目标
每日活动管理表
比较和排序、事件顺序
与妈妈一起玩的数学游戏
收集树叶吧
每日活动管理表
熟悉6~10的数
与妈妈一起玩的数学游戏
从一到十，装饰大海
卷末评价
B阶参考答案及家长指导

数学思维在家怎么教？
本系列图书有细致、明确的阶段划分。分为A～E，
五个阶段，每个阶段又分1～6，六个难度，阶梯式进阶
。家长可以根据孩子的年龄选择图书，也可以参考书中
的“2～6 岁儿童数学认知能力发展目标”，根据儿童
的智能发育水平，自由选择学习。
数学启蒙学什么？
数学不只是学数数和加减法。儿童早期数学认知能
力的发展包含了儿童对数、计算、空间/几何、测量和
模式的认知能力。本系列图书覆盖学前数学认知全领域
，全面培养孩子的数、计算、空间/几何、测量、模式
五方面的能力。数主要包括对100以内基数概念、序数
、集合比较及初步数学符号+、-、=、＞、＜的理解和
运用；计算主要针对20以内加减运算；空间几何包括对
基本图形的特征、图形组合的了解，对空间概念、方位
和空间关系的认识；测量主要是了解尺子、秤、温度计
等测量工具，把待测定的量和标准的量做比较；还包括
物体表现出的一些有规律的特征，物体间内在规律关系
的认识，即模式认知。
数学有什么用？
本系列图书注重在生活情景中促进数学认知能力的
发展。每本书中，针对不同的学习目标，邀请了儿童教
育专家，在“与妈妈一起玩的数学游戏”栏目中，指导
家长如何在生活中促进孩子数学认知能力的发展。让孩
子感知生活中数学的有用和有趣，发现数学与日常生活
的联系，体验和实践在书本中学到的数学知识，从而解
决数学问题。
辅导孩子，如何不费妈？
在本书的家长指导分册中，不仅有参考答案，还有
对每个活动目标的详细解说，教给家长在生活中怎么教
孩子学数学，以及运用本书和孩子互动的问题引导。美
国页面种的“致家长”栏目，针对每页的学习给出详细
的建议，指导家长如何在生活中引导孩子学习数学，让
家长可以轻松地指导孩子。贴心的家长指导方案，轻松
指导孩子。
怎么培养学习习惯，坚持每天的学习？
本书通过详细的学习目标和思维评价表，着重培养
儿童有规律的学习习惯。每本书的内容需用两周（十天
）来完成，在“每日活动管理表”中，设置有每周活动
目标和细化的每日活动内容规划。每日的活动完成后，
可以让孩子进行自我评价，同时家长确认孩子对知识的
掌握程度。
如何让孩子快乐学习，引导孩子自主思考？
本书把数学学习与常见的生活情境、各种游戏相结
合，让孩子在具体的生活情境中学习、运用学到的数学
知识，真正理解数学概念的含义。不同于常见的练习册
，本书通过多种多样的绘本故事、情境游戏来引导孩子
自主思考、解决问题，从而提升其数学认知能力。
每个人的想法不同，解决问题的方式也会千差万别
。因此，书中尊重孩子的个性和差异，鼓励孩子自主进
行游戏和学习探究活动。如果他有自己特别的解题方法
，只要这个方法合乎逻辑，就可以看作正确答案，不要
忘了给予孩子大大的表扬。
四步学习法，抓住孩子数学启蒙黄金期
①孩子每天做4-6页有趣的数学游戏，让孩子对数
学学习充满期待。②家长核对答案，和孩子互动问答。
③在每日活动管理表中，孩子先进行自我评价画标记，
再由家长确认孩子对学习目标的掌握情况。④家长和孩
子在日常生活中实践和应用学到的数学知识，让孩子学
了还会用，体会到数学的乐趣。
每天10分钟，60周打卡，提升孩子的数学思维
全系列共30本书，60周的学习计划，由易到难逐步
进阶。每天学习4-6页，10分钟时间，提升孩子的数学
思维，养成良好的学习习惯。