本书回应国家战略和学科发展的要求，在充分借鉴学界丰富的理论成果的基础上，以我国农业农村发展和农业现代化为观照，通过多学科的理论和方法融合，构建起具有中国特色的自主知识体系，回答好中国农村发展之问，形成系统化的乡村振兴理论体系和解决方案，为建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学做出贡献。

邹宝玲，女，1990年生，汉族，湖南永州人，现供职于西南大学经济管理学院，副教授，硕士研究生导师，管理学博士，美国亚利桑那州立大学（Arizona State University）访问学者。主要从事农村经济发展、农村资源与环境方面的研究。主持国家级、省部级等各类科研项目及教学改革项目等共计9项。以第一作者发表CSSCI检索论文10篇，SSCI/SCI检索论文6篇。

第一章 绪论
第一节 乡村振兴学建构的时代语境
第二节 扎根中国大地发展交叉学科的现实观照
第三节 乡村振兴学建构的基本框架
第二章 中国乡村建设的历史文脉
第一节 中国乡村建设的百年回顾
第二节 新中国乡村建设的政策演进
第三节 新中国乡村建设的空间格局
第三章 中国乡村发展的规律与模式
第一节 中国乡村发展的空间分异规律
第二节 中国乡村发展的系统耦合机制
第三节 中国乡村发展模式
第四章 乡村振兴学的哲学基础
第一节 乡村振兴学的马克思主义哲学根基
第二节 乡村振兴学的中国哲学思想渊源
第三节 乡村振兴学的西方哲学借鉴
第五章 乡村振兴学的逻辑理路与方法论
第一节 乡村振兴学的跨学科特性与机理
第二节 乡村振兴学的理论源泉与理论体系
第三节 乡村振兴学的实践基础与实践品质
第四节 乡村振兴学的跨学科方法论与方法体系
第六章 乡村振兴学的学科体系
第一节 乡村振兴学的学科范畴与学科设置
第二节 乡村振兴学的学科关联与知识体系
第三节 乡村振兴学的科研体系
第四节 乡村振兴学的人才培养体系
第五节 乡村振兴学学科体系的构建
第七章 乡村振兴学的学术体系
第一节 乡村振兴学学术体系的内涵要义及构建基础
第二节 乡村振兴学学术体系构建的核心要素与框架
第三节 乡村振兴学的学术资源整合
第四节 乡村振兴学学术交流合作
第五节 乡村振兴学的成果分类及推广阵地
第八章 乡村振兴学的话语体系
第一节 乡村振兴学话语体系内涵阐释与核心要素
第二节 乡村振兴学话语体系层次分析
第三节 乡村振兴学话语体系建构的路径
第九章 乡村振兴学的使命担当
第一节 贡献乡村振兴的中国智慧
第二节 再现乡村振兴的中国力量
第三节 提供乡村振兴的中国方案
第四节 乡村振兴学的使命担当
第十章 乡村产业振兴的资源禀赋转化
第一节 乡村产业振兴的内涵阐释与核心要义
第二节 乡村产业振兴的支撑与要素条件
第三节 乡村产业振兴的资源禀赋转化逻辑与机制
第十一章 乡村人才振兴的资源培育与配置
第一节 乡村人才振兴的丰富内涵与价值意蕴
第二节 乡村人才振兴的力量支撑与要素保障
第三节 乡村实用人才建设的掣肘因素与内生式发展
第四节 乡村人才振兴的长效机制
第十二章 乡村文化振兴的引领机制
第一节 乡村文化振兴的内涵阐释与核心要义
第二节 乡村文化振兴的价值意蕴与战略地位
第三节 乡村文化振兴引领的多元机制构建
第十三章 乡村组织振兴与治理现代化
第一节 乡村治理的演进脉络、逻辑理路与价值意蕴
第二节 乡村治理体系的内容构成与主体功能定位
第三节 乡村治理的模式嬗变及现代化理念转向
第四节 乡村治理现代化的科学内涵与现实困境
第五节 乡村治理现代化与组织振兴路径
第十四章 人与自然生命共同体
第一节 人与自然生命共同体的价值意蕴与内在逻辑
第二节 乡村生态资源价值化与生态产业化
第三节 农村人居环境整治与人居环境保护
第四节 生态宜居与和美乡村建设
后记

当代中国正经历着历史
上最为广泛而深刻的社会变
革，也正在进行着历史上最
为宏大而独特的实践创新。
党的十八大以来，以习近平
同志为核心的党中央坚持把
解决好“三农”问题作为全党
工作的重中之重，把脱贫攻
坚作为全面建成小康社会的
标志性工程，组织推进人类
历史上规模空前、力度最大
、惠及人口最多的脱贫攻坚
战，启动实施乡村振兴战略
，推动农业农村发展取得历
史性成就、发生历史性变革
。脱贫攻坚取得胜利后，我
国“三农”工作重心历史性地
转向全面推进乡村振兴。习
近平总书记深刻指出，全面
建设社会主义现代化国家、
实现中华民族伟大复兴，最
艰巨最繁重的任务仍然在农
村，最广泛最深厚的基础仍
然在农村。党的二十大明确
了新时代新征程中国共产党
的使命任务，就是团结带领
全国各族人民全面建成社会
主义现代化强国、实现第二
个百年奋斗目标，以中国式
现代化全面推进中华民族伟
大复兴，并对全面推进乡村
振兴做出战略部署，强调“
坚持农业农村优先发展，坚
持城乡融合发展，畅通城乡
要素流动。加快建设农业强
国，扎实推动乡村产业、人
才、文化、生态、组织振兴
”。在举全党全国之力全面
推进乡村振兴、加快农业农
村现代化、建设农业强国的
历史进程中，作为当代中国
马克思主义、二十一世纪马
克思主义、中华文化和中国
精神时代精华的习近平新时
代中国特色社会主义思想，
引领了全面推进乡村振兴的
恢宏实践，为不断回答乡村
发展领域中国之问、世界之
问、时代之问、人民之问，
做出了符合中国实际和时代
要求的正确回答，得出了符
合规律的科学认识，形成了
与时俱进的理论成果，提供
了根本遵循和实践基础。这
也正是王志章教授及其团队
开启乡村振兴学研究及形成
初步成果的时代要求。
从历史来看，我国对乡
村建设的探索始终没有停止
过。20世纪30年代初，一
批有识之士通过回归乡土脉
络并整合各种建设性力量，
对乡村建设进行了大胆的探
索，形成了梁漱溟的山东邹
平模式、晏阳初的河北定县
模式、陶行知的晓庄师范模
式、黄炎培的职业教育模式
和卢作孚的重庆北碚模式等
。其中，诞生在重庆北碚的
卢作孚乡村建设模式持续时
间最长、成就最大、保存记
录最完整。上述的探索和实
践，尽管受历史的局限未能
实现乡建梦想，但留下了许
多宝贵遗产，发出了历史先
声，为新时代全面实施乡村
振兴战略、开展乡村振兴理
论研究提供了经验及实践积
累。
在百年奋斗历程中，我
们党一以贯之高度重视解决
“三农”问题，在革命、建设
、改革各个历史时期，领导
亿万农民谱写了“三农”的时
代华章，实现了翻身解放、
解决温饱、摆脱贫困、全面
小康的历史性跨越。民族要
复兴，乡村必振兴。强国必
先强农，农强方能国强。在
新的历史起点上全面推进乡
村振兴、加快农业农村现代
化、建设农业强国，如何根
据国内外形势新变化新要求
，从理论和实践结合的高度
回答好中国式现代化征程上
乡村振兴伟大实践提出的重
大问题，更显得迫切和重要
。
西南大学顺应时代需要
，立足学校科研实力和特色
，加强跨学科多学科交叉融
合，强化科研的组织性和引
导性，以国家重大需求和关
键技术突破为牵引，启动了
“西南大学创新研究2035先
导计划”，力争产出一批原
创性成果。其中，“乡村振
兴中国道路”是先导计划重
要内容之一。由王志章教授
领衔的“中国西部乡村振兴
学”研究团队，联合多个学
院长期从事“三农”问题研究
的中青年教师，以“乡村振
兴学”为载体，开展乡村振
兴多学科交叉融合研究，旨
在为做好农业强国建设这篇
大文章提供理论支撑和实践
路径选择。本书正是该项研
究的一项重要成果。
本书鲜明地体现了多学
科交叉融合的研究特点。客
观上，乡村振兴涉及政治、
经济、文化、社会、生态等
各个领域，而不同区域的乡
村更有其独特的空间特点和
发展特征。乡村振兴是一个
复杂的系统工程，仅靠单一
学科难以实现系统性、体系
化研究，必须有赖于建构新
的交叉学科才能回答好这一
重大时代课题。王志章教授
长期从事减贫与乡村振兴研
究，主持的1个国家社科基
金重大项目和4个社科基金
重点项目都聚焦减贫研究，
沉淀了扎实的理论功底，积
累了丰富的实践经验，为本
书的研究组织和成果呈现奠
定了基础。现在奉献给广大
读者的这部专著，既有理论
高度，又有实践深度，比较
好地体现出交叉学科的特点
和特征，是推动基于实践基
础的理论创新，是推进中国
发展理论学科建设很有价值
的一次尝试和探索，值得赞
赏。通读全稿，该书回应国
家战略和学科发展需要，通
过多学科的理论和方法融合
，着力研究解决乡村在产业
发展、生态宜居、乡风文明
、治理有效、生活富裕、融
合发展等实践过程中的诸多
重大理论和现实问题，在回
答好中国农村发展之问的同
时，力求形成比较完整的学
科体系、学术体系和话语体
系，构建具有中国特色的乡
村振兴学的自主知识体系和
解决方案，这无疑是有助