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内容推荐 在中国民办高等教育40多年的发展历程中,非营利性和营利性问题一直是各方关注的焦点。中国民办高等教育的非营利性与营利性政策变革,历经民办高等教育“不得以营利为目”、允许民办高校举办者获取“合理回报”、非营利性与营利性民办高等教育分类管理三个阶段。 本书依据间断—均衡理论、多源流理论以及倡议联盟理论等,基于引发政策变迁的理念、利益和制度三因素,借鉴制度复合体模型,建构了政策变迁的理念—利益—制度分析框架,论述了这一分析框架用于分析民办高等教育政策变迁的必要性、适用性。 目录 绪论 一、选题缘由 二、国内外研究文献综述 三、研究内容与方法 四、研究的创新与不足 第一章 民办高等教育政策变迁分析框架建构 一、政策变迁的理论 二、政策变迁的一个分析框架:理念―利益―制度 三、民办高等教育政策变迁的“理念―利益―制度”分析框架 第二章 民办高等教育政策变迁的轨迹 一、不同政策阶段的核心概念 二、民办高等教育政策的建构历程 三、民办高等教育政策变迁的阶段性特征 第三章 理念与民办高等教育政策变迁 一、民办高等教育政策理念的来源与变迁 二、理念影响民办高等教育政策的途径 三、理念变迁与民办高等教育政策创新 第四章 利益与民办高等教育政策变迁 一、社会联盟理论:部门分化与要素禀赋 二、社会行为体格局:1982―2002年 三、社会行为体格局:2002―2010年 四、社会行为体格局:2010―2021年 第五章 制度与民办高等教育政策变迁 一、制度与制度分层 二、宏观制度变迁与民办高等教育政策选择 三、中观制度变迁与民办高等教育政策选择 四、微观制度变迁与民办高等教育政策选择 第六章 民办高等教育政策变迁:理念、利益与制度的互动 一、理念、利益与制度:民办高等教育政策变迁的关键因素 二、民办高等教育政策变迁:理念、利益与制度的互动 结论与讨论 一、本书的基本结论 二、本书的贡献 三、本书的不足 四、需要进一步讨论的问题参考文献 索引 致谢 |