程千帆先生是章（太炎）黄（侃）学派的传人，也是南京大学古代文学专业的学术带头人。他培养出的“程门弟子”已是当前学术界的重要力量。沈祖棻先生是当代学者中的诗人型学者，以旧体诗创作而闻名。朱光潜先生将她比作当代李清照，称赞“易安而后见斯人”，亦为叶嘉莹先生所推崇。二位先生合称“程沈”，吴宓曾称二人有“行道救世，保存国粹之志”。
本书以程沈四种诗词鉴赏著作为参考底本，由其外孙女、暨南大学副教授张春晓执笔改编。兼“圈点”式评讲传统，精讲唐诗、宋词重要名篇，旨在带领读者生成对传统诗歌审美的体悟，延续古典诗歌活泼泼地陪伴现代人走下去的可能。

沈祖棻（1909—1977），祖籍浙江海盐。1936年毕业于金陵大学。我国现当代优秀的词人、诗人、文学家，文论家，著名教授。有“当代李清照”美誉。曾任教于华南多所高等学府中文系，受到热烈欢迎，很多学生对其授课内容至今也难以忘怀。
作者在古典文学研究和旧体诗词上有着很高的造诣，对于中国格律新诗的创建和完善有着重要的影响。她的论文、专著，不仅以知人论世的方法，介绍文学作品产生的历史背景、思想潮流，更有发前人所未发的细致分析和独特创见。代表作：《宋词赏析》《唐人七绝诗浅释》《涉江词》《涉江诗》等，并有《沈祖棻全集》出版。

王绩
野望
王勃
送杜少府之任蜀州
陈子昂
登幽州台歌
杜审言
和晋陵陆丞早春游望
张若虚
春江花月夜
贺知章
咏柳
回乡偶书
王翰
凉州词
高适
别董大·其一
王之涣
登鹳雀楼
凉州词
孟浩然
春晓
宿建德江
过故人庄
望洞庭湖赠张丞相
早寒江上有怀
王昌龄
出塞
芙蓉楼送辛渐
从军行·其四
崔颢
黄鹤楼
王维
鹿柴
送元二使安西
九月九日忆山东兄弟
使至塞上
山居秋暝
李白
望庐山瀑布
赠汪伦
黄鹤楼送孟浩然之广陵
早发白帝城
望天门山
春夜洛城闻笛
闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄
峨眉山月歌
渡荆门送别
送友人
行路难
宣州谢胱楼饯别校书叔云
将进酒
王湾
次北固山下
刘长卿
送灵澈上人
杜甫
绝句·其一
江畔独步寻花·其五
绝句·其三
江南逢李龟年
望岳
春望
月夜忆舍弟
春夜喜雨
蜀相
闻官军收河南河北
石壕吏
茅屋为秋风所破歌
岑参
行军九日思长安故园
逢人京使
白雪歌送武判官归京
韩拥
寒食
崔护
题都城南庄
张继
枫桥夜泊
胡令能
小儿垂钓
韦应物
滁州西涧
卢纶
塞下曲·其三
李益
夜上受降城闻笛
孟郊
游子吟
常建
题破山寺后禅院
韩愈
早春呈水部张十八员外·其一
游城南十六首·晚春
左迁至蓝关示侄孙湘
刘禹锡
望洞庭
秋词二首·其一
再游玄都观
金陵五题·石头城
金陵五题·乌衣巷
酬乐天扬州初逢席上见赠
自居易
池上
忆江南三首-其一
赋得古原草送别
钱塘湖春行
卖炭翁
李绅
悯农-其一
悯农·其二
柳宗元
江雪
酬曹侍御过象县见寄
元稹
行宫
贾岛
寻隐者不遇
李贺
雁门太守行
李凭箜篌引
许浑
咸阳城东楼
杜牧
山行
清明
江南春
赤壁
泊秦淮
过华清官·其一
李商隐
夜雨寄北
贾生
无题
温庭筠
商山早行
罗隐
蜂
郑谷
淮上与友人别
韦庄
台城

犹记得读大学时，外公
程千帆专门为南京大学中文
系的本科生讲胡小石先生是
如何讲唐诗的。胡先生讲柳
宗元的《酬曹侍御过象县见
寄》：“破额山前碧玉流，
骚人遥驻木兰舟。春风无限
潇湘意，欲采花不自由。”
那时胡先生还没讲上几句，
便直接拿着书吟诵起来，一
遍一遍又一遍，总有个五六
遍。吟诵完了，他把书往桌
上一放，大声说，你们走吧
，我把什么都告诉你们了…
…“却把金针度与人”，我仍
记得外公如何用形象的描述
再现前辈学者的卓然风采。
他们那代学人想要给我们传
承的衣钵，不是那一个个僵
化的知识点，而是对传统诗
歌审美的体悟，是能让古典
诗歌活泼泼地伴着现代人继
续走下去的可能。
我的外公程千帆是唐宋
文学研究大家，授课时妙语
连珠，旁征博引，善于用形
象的语言阐释抽象的道理。
外婆沈祖棻则是近现代史上
著名的词家，她在学生时代
创作的《浣溪沙》词，有名
句“有斜阳处有春愁”，因此
被称为“沈斜阳”。同时，她
也是当代最会讲解诗词的学
者之一。1957年考入武汉
大学的老学生、湘潭大学教
授刘庆云说：“听她讲析作
品，使人如亲临其境，目睹
其人，心灵亦随之融入境界
，感受角色，同抒情主人公
一道歌哭笑涕。”1946年，
吴宓在日记中称赞程千帆、
沈祖棻有“行道救世、保存
国粹之志”。他们二人于二
十世纪五十年代开始合编的
《古诗今选》，就是“保存
国粹”的初步尝试。沈祖棻
的《唐人七绝诗浅释》《宋
词赏析》，从二十世纪八十
年代出版以来一版再版，四
十年来早已成为鉴赏类书籍
中的经典。
古人的诗词虽然是用文
言写成的作品，但与我们的
现代生活仍然息息相关：既
能成为我们情感上的寄托，
激发共鸣，又融通了古今的
文化传统，使我们得以诗意
地栖息。即便是对于孩子们
而言，这些传承下来的美好
情操和艺术感受力也是大有
意义的。只是外婆两本书针
对的读者群主要是大学生和
有一定基础的文学爱好者，
外公的书则更多的是专业读
物，并不特别适合诗词学习
的入门者使用。但也恰因为
此，如果能把他们的学术成
果用生动的方式编成适合青
少年及诗词入门者的读物，
应是稳妥且美好的尝试。做
这件事情时，我觉得自己有
两方面的底气。
一方面，以程沈四种著
作为参考底本，学术底蕴足
够厚重。《宋词赏析》是
1957年春外婆为武汉大学
研究生、青年教师讲课的讲
稿，《唐人七绝诗浅释》则
是从她上了三十年的七绝诗
论课程转化而来。如外公所
说：“她是以自己丰富的创
作经验来欣赏、体会、理解
古代作品的。”
程沈注释的《古诗今选
》是一部通代的古典诗歌选
本，历经几十年编定而成，
注释扎实，按语言简意赅，
1983年初版时六万册很快
销售一空。新中国第一位文
学博士莫砺锋是外公的学生
，他评价此书“是一本很有
价值的普及性诗歌选本，它
浸透着编撰者在古典诗学上
的深厚学识和独特思考”。
另一本《程千帆古诗讲录》
体现了外公诗学理论的精髓
，来自他二十世纪七十年代
末、八十年代初在南京大学
所授“历代诗选”“古代诗选”
“杜诗研究”课程，由学生徐
有富、陈治群、张伯伟、曹
虹根据笔记整理成书。
另一方面，编写此书时
出于对“圈点”这一诗词讲授
传统形式的认可，我也在四
本优秀的参考底本基础上兼
顾了此法的精神内核。虽然
没有采用抹笔圈点等形式，
但是通过抓重点、理线索，
于变化处突出作品个性，于
相通处点明文学共性，最终
产生择其要、得其精，且易
读的“圈点”式阅读效果。
讲解每首诗词时，先以
破题之法画龙点睛，突出作
品的思想内容和艺术价值，
加深读者对作品的鲜明印象
，推动把握作者经历和艺术
创作的关系。接下来的讲析
部分大多聚焦于某个主题，
避免整篇逐句翻译、串讲，
这样更可以择其精要、突出
主旨，与破题相互呼应。最
后在引申部分穿插相关的文
史小知识，作为诗词的对照
和扩展。既阐明一些诗词学
习的规律性问题，又深化对
作品作家的理解，起到举一
反三的作用，从而生成读者
对中国古典文学文化的整体
认知。
可以说，我将读者看作
互相启发、共同探讨诗词的
对象，而非被灌输者。希望
能以一种更接近传统、更有
情味的方式，邀请他们进入
一个充满感悟和意韵的世界
，继续实现程沈夫妇的“保
存国粹”之志。
“张氏外孙女，前年尚襁
褓。八月离母腹，小字为早
早。生辰梅正开，学名唤早
早……”这首《早早诗》是
外婆专门为我而写。外婆因
车祸去世的时候我才四岁，
未能直接得到她在学识上的
点拨。我在研究生阶段完成
了《沈祖棻全集》的编定，
也许可以说是系统地接受过
她的“诗学教诲”，弥补了些
许遗憾。
外婆自己是一位出色的
词人，很知道诗词用力之处
在哪里，故而解词一点都不
呆板。作为学者，她更将文
学史、文化史中的典故信手
拈来，借着一二词句就说得
清清楚楚。此次借编书机会
，我又一次阅读外婆的作品
，字字句句，时常令我心动
、回忆和向往。我还偶然翻