写作，从根本上讲，就是写出自己生命中的发现。
本书是连中国老师多年教学与指导教学的经验总结，“心中还有一支笔”，旨在由“写作”引领带动、建设促成一个个生动鲜活，且有判断、有思考、有个性的“人”，让学生在获得分数的同时，通过写作获得生命的发现与成长。本书主要关注：
？我们对写作的再认识。突破以往对写作、考场作文的狭隘、简单、粗陋的认知，生成对写作更新、更内在、更准确的认知。
？我们期待怎样的作文。关注考场作文，但不囿于考场作文；通过日常的作文题目、学生作文，提出写作教学及学生写作两方面具体的改进意见；指出不足，表达期待，指向有迹可循、切实有效的作文教学提升策略以及学生作文可以达及的高度。

写作，生命中的发现：我们对写作的再认识
对“人”有内在而丰富的关注是打破中学写作困境的必要举措
——中学写作面临的主要困境与提升策略
写作里的唤醒与确认
教写作，很重要的是教学生为什么要写作
写作，生命中的发现
——谈谈写作内容与写作冲动的产生
用生命去匹配
——所谓文章，不外乎就是生命之海里的波澜与浪花
高考命题给予我们的启示
高考作文命题引发孩子的青春思考
引发思考，建设生命
从教育的角度预测高考作文
胸中的苍穹才是笔下的世界
积极的构建与丰富的努力
在高考题目面前，将我们的笔探触到更深远与更开阔处
写作不仅为了呈现，更为了广阔的开启
人要去思考与人要被关注
——就2023年高考作文命题的特点、启示与趋势答《中华读书报》
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