春花秋实，夏叶冬枝，不同季节的植物，有不同的展现方式。人们通过识别花叶、枝干的特点，分辨不同类型的植物，欣赏自然环境的优美。本书以生动活泼的方式，介绍了观察植物的基础知识和辨别植物的简单方法，详细描绘了北京地区常见的80种木本植物，并辅以精美图片，展现“绿色王国”的多彩生机，特别适合北京地区的植物爱好者作为参考指南。观察身边的植物，不仅是学习，更是认识自我、领悟自然和谐的过程。

韩烁，北京师范大学硕士，北京汇文中学生物教师。
擅长植物分类和植物生态摄影、热衷于野外植物考察，植物摄影作品多次发表在《博物》、《我们爱科学》等杂志，并有多幅作品被《常见植物野外识别手册》、《野花图鉴》等科普书籍收录。他热心环保，多次以专家身份参与国家环保总局、自然之友、天下溪等组织的植被调查项目。

序 充分运用个体的致知能力来感受植物
法 认识植物五步法
释 识别木本植物的基础知识
阐 八十种北京常见木本植物介绍
诀 春花识别小窍门

充分运用个体的致知能
力来感受植物
这是一本指导初学者认
识身边植物的小书。
不同于专业教科书或者
某一地区的综合性植物志，
它并不追求体系的完整性，
而是讲究实用性，以引领大
家进入“植物
界”（vegetable kingdom或
plant kingdom——英文字
面意思是“植物王国”）。全
世界有植物30多万种，中国
分布有大约3万种，北京地
区也有2000多种，可谓种
类众多，因此将植物界称为
“植物王国”也恰当。
我们是普通人，认识、
探究身边植物的方法与专业
学者的做法可能不同，也可
以不同。科学地辨认植物以
及科学地研究植物，十分专
业、十分必要，但是它只适
合世界上很少一部分人。科
学值得尊重、学习，但是它
也只是一种或者一类重要的
研究方式和知识体系，除此
之外世上还有许多别的探究
方式和知识类型，不能说前
者重要后者不重要。特别是
，不能因为我们暂时没有成
为或者将来也无法成为科学
家，而放弃感知、认知、理
解植物的机会和权利。因此
，我愿意鼓励大家，一开始
就记住两个字——“我能”！
普通人能不能认识植物
、认识足够多的植物，比如
50种、100种，300种1000
种、2000种？回答是，没
有问题。即使没有接受过专
门培训，也能做到。不信的
话你可以问问农民、家里的
老人。先不说100种以上的
情况，就以50种为例，任何
人都有能力认识50种身边的
植物，实际上这个数字被严
重低估计了。走到大街上、
走进校园里一眼就能看到许
多植物，上了餐桌，一顿饭
就能遇到许多植物，只是我
们是否留意了它们。它们叫
什么名字，如何区分它们，
它们开花时什么样？
认识50种或更多种身边
的植物，用什么办法？有许
多办法，都是可行的，可以
做到殊途同归。在大学有大
学的讲法，在小学有小学的
讲法，在社会有社会的讲法
；在农村有农村的做法，在
城里有城里的做法。本书也
提供了适合初学者的方法，
如“五步法”“叶子识别法”等
。实际上，为了让大家树立
自信心，我愿意这样讲：“
怎么都行”，因为每个人都
有自己独特的致知能力。面
对未知物，只要我们用心关
注它，不管用“五步法”还是
用“望闻问切”（中医）、“
视触食嗅”，都有可能搞定
它，甚至我们根本不需要知
道方法的名称。比如，我们
都认识身边关系密切的一些
人（朋友和亲戚）和远方一
些不相干的人（政治人物、
娱乐界明星和体育健将），
问一下自己：用了什么办法
？恐怕一时说不清楚。也就
是说，我们“稀里糊涂”就认
识了他们，这个必须得肯定
，它是一个基本事实。当然
会涉及一些方法，但在方法
之前，更重要的是“关注”。
因为没有“关注”，就不会“
动用”方法，对人体而言，
就不会“启动”我们的致知能
力。“关注”算什么本事？不
算大本事，但是一个人关注
什么，体现一个人的品位、
能力，预示着人生前景。关
注身边的植物，绝对值得，
丰富的植物值得我们一生关
注。为了提升认知能力、改
进我们的日常生活，也为了
维系平衡的生态，我们都有
必要关注不起眼的植物。但
我不是说只能关注或者必须
关注植物，不喜欢植物的也
可以关注眼前的飞鸟、蜘蛛
、昆虫，岩石等，大自然足
够丰富，“总有一款适合你”
。
有了“关注”，就会有相
应的初步观察。就像你喜欢
一个人一样，你会在多种环
境下轻松地识别出他（她）
。你是如何做到的？你不可
能去量其鼻子的尺寸、脚的
大小、小腿的长度等，但只
望一眼背影甚至只听到一声
咳嗽，你就能断定是他（她
）！通常非常准确，也有出
错的时候，但不多；即使有
，但因为你有学习的本事，
会马上修正，下次就不会犯
同类错误了。于是，“关注”
是一种动力、一种能力。现
在，所需要的只是把关注的
对象从人物扩展到植物。不
是让你放弃你原来的喜爱，
而是拓展一下。时间有限，
精力有限，关注的东西多了
自然会分散“能量”、降低认
知效果，但是同时也可以触
类旁通、彼此促进。对于年
轻人来说，认知潜力巨大，
几乎是无限的，不会因为兴
趣的一点点拓展而耗尽身心
资源、能力。简单点说，大
脑不会被占满，反而会被激
活，并发挥更强大的认知能
力。
在不晓得什么方法最适
合自己时，不要为方法而纠
结，可以单纯地记住20种、
50种常见植物，然后再慢慢
总结规律性。想一想自己以
及他人是如何提取规律性的
，从植物的根、茎、叶、花
、果都能提取特征形态信息
及其他信息，不断练习、巩
固，我们自己的个体认知能
力就会提升。科学哲学家波
兰尼（Michael Polanyi）特
别强调个人致知和个人知识
，他写了一本大书就叫《个
人知识》。初听起来，可能
觉得不可思议，在公共知识
、客观知识大行其道的现代
社会，为何要强调个人知识
？简单说，人类个体要想创
造新知识，必须经历个人知
识的阶段；反之，要学习已
有的公共知说，也必须得把
它下载、化归为个体知现才
能为自己所掌握。
我不是说只能敝帚自珍
，只关注自己的一点小心得
，那样做是不经济的