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内容推荐 语文要素导向教学,是反思统编教材应用经验的教学实践,是指向核心素养教育改革的教学转型。本书通过学理阐释和案例举隅,以六个章节对语文要素进行“教学评一体”设计。第一章阐述要素导向教学的价值意义、内涵特征和设计思维;第二至第六章对统编教材的理解类、概括类、体会类、策略类、文体类要素,展开教学解读、教学设计和学业评价。突破性地从学业质量、认知过程、课程目标三个角度,解构组成因素,明晰能力进阶,确定教学目标,发挥要素精准导教的作用;通过单元链式整体教学、进阶式学习任务,规划要素落实路径,改变学习方式,发挥要素准确导学的作用;以要素为重点、素养为主线,整合新课标的学段目标、教学提示、学业标准,研制学业评价框架和标准,发挥要素精进导评的作用。 目录 第一章“语文要素导向”教学的内涵意蕴 第一节“要素导向”教学的价值意义 第二节“要素导向”教学的内涵特征 第三节“要素导向”教学的设计思维
第二章理解类“要素导向”的设计与实践 第一节导教:理解类要素的教学解读 第二节导学:理解类要素的教学设计 第三节导评:理解类要素的学业评价
第三章概括类“要素导向”的设计与实践 第一节导教:概括类要素的教学解读 第二节导学:概括类要素的教学设计 第三节导评:概括类要素的学业评价
第四章体会类“要素导向”的设计与实践 第一节导教:体会类要素的教学解读 第二节导学:体会类要素的教学设计 第三节导评:体会类要素的学业评价
第五章策略类“要素导向”的设计与实践 第一节导教:策略类要素的教学解读 第二节导学:策略类要素的教学设计 第三节导评:策略类要素的学业评价
第六章文体类“要素导向”的设计与实践 第一节导教:文体类要素的教学解读 第二节导学:文体类要素的教学设计 第三节导评:文体类要素的学业评价
参考文献 后记写在榴花照眼时 |