秉承“一日不练手生”的态度，本书按照6周42天的结构，分为复习28天与预习14天两大模块，一日一练，基本覆盖了暑期每一天。
本书遵循“循序渐进”的原则，每个练习都设置难度递进的关卡，助力提高口算、笔算、变式算和应用算能力。
本书依照“学而时习之”的理念，设有多个阶段练习，滚动融合前后知识点，帮助学生查漏补缺，取得良好的训练效果。
本书有别于传统的同步计算练习，在复习模块中，通过“练速度”“练准确率”和“练思维”的三关划分，层层递进，科学设置各类计算题型，不仅巩固常规的口算、估算和竖式题型，更强调对于变式算和应用算的多方位训练，有利于加强学生对算理的深度理解，从而达到融会贯通、学以致用的目标。
温故与知新，是学习过程中两大不可或缺的环节，因此本书专门设置了预习模块。辅以丰富的电子资源，扫码即可观看名师讲解和获取预习教案，详细拆解算理中的易错点与重难点，指点迷津，再配合有针对性的日常训练，提前掌握计算能力，自信开启新学期。
本书适合二升三年级学生使用。

复习提升28天
第1天 数据收集和整理（1）
第2天 数据收集和整理（2）
第3天 平均分
第4天 除法
第5天 用2～6的乘法口诀求商（1）
第6天 用2～6的乘法口诀求商（2）
第7天 阶段练习一
第8天 图形的运动
第9天 用7、8、9的乘法口诀求商（1）
第10夫用7、8、9的乘法口诀求商（2）
第11天 没有小括号的混合运算
第12天 带小括号的混合运算（1）
第13天 带小括号的混合运算（2）
第14天 阶段练习二
第15天 有余数的除法（1）
第16天 有余数的除法（2）
第17天 有余数的除法（3）
第18天 小小设计师
第19天 1000以内数的认识
第20天 10000以内数的认识、
第21天 阶段练习三
第22天 比较大小和整百整千数加减法（1）
第23天 比较大小和整百整千数加减法（2）
第24天 克和千克
第25天 推理（1）
第26天 推理（2）
第27天 阶段练习四
第28天 综合练习
预习衔接14天
第29天 两位数加、减两位数的口算
第30天 几百几十加、减几百几十的笔算估算
第31天 三位数与两、三位数的不进位和不连续进位加法
第32天 三位数与三位数的连续进位加法
第33天 三位数减两、三位数的减法
第34天 被减数中间有0的退位减法
第35天 阶段练习五
第36天 口算乘法一O的乘法
第37天 多位数与一位数的不进位乘法
第38天 多位数与一位数的不连续进位乘法
第39天 多位数与一位数的连续进位乘法
第40天 一个因数中间有0的乘法
第41天 一个因数末尾有0的乘法
第42天 阶段练习六