教师教育已成为当前世界各国教育改革和发展的焦点。改革开放以来，随着科教兴国战略深入人心，我国政府对教育和教师教育的重视达到了靠前的程度。本书回顾了我国教师教育政策的发展历程，考察了教师教育政策变革的背景，探析了教师教育新政策的理念与目标，以及各项政策出台的背景、缘由、内容、实施过程、实施成效及存在的问题等。书稿还通过与传统教师教育政策进行比较，进而继承并融合传统教师教育政策中的合理部分；通过分析新时期教师教育政策在实践中暴露出来的不足，提出部分建议和修正意见。

第一章 对新时期教师教育政策的研究设计/001
第一节 新时期教师教育政策研究的文献梳理/004
第二节 对教师教育政策多维研究的思路构建/018

第二章 新时期对教师教育政策的认识/023
第一节 对教师教育政策本质的认识/023
第二节 对教师教育政策制定的认识/042
第三节 对教师教育政策执行的认识/057

第三章 新时期教师教育政策的国际背景/067
第一节 联合国教科文组织的教师教育政策/067
第二节 美国的教师教育政策/077
第三节 俄罗斯的教师教育政策/090

第四章 新时期教师教育政策制定的社会基础/103
第一节 新时期中国的社会转型与教师教育政策/103
第二节 教育变革与教师教育政策/112
第三节 中小学教师队伍与教师教育政策/119

第五章 新时期教师教育政策的理念与目标/127
第一节 新时期教师教育政策的理念基础/127
第二节 新时期教师教育政策的目标/150
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