民国时期，为了培养适合乡村社会的师资，乡村师范学校应运而生。一批学者对乡村师范教育进行了理论探索和躬身实践，在师范教育尤其乡村师范教育发展史上留下了浓墨重彩的一笔。本书分析了乡村师范学校兴起的国际、国内背景，梳理了民国时期教育学会、中央及地方政府等层面关于乡村师范学校的相关政策和法律规定，从量和质两个方面说明当时乡村师范学校的办理成效，对乡村师范学校的行政组织、经费来源、校舍、课程、教师聘任、学生管理进行全面的介绍，并以江苏省立栖霞乡村师范学校和山东省立滋阳乡村师范学校为例，考察了乡村师范学校的社会推广事业，从而探寻民国时期乡村师范学校与乡村社会进步的关系，希望对推进新时代乡村振兴提供借鉴。

刘克辉，河南省商城县人。河南大学历史文化学院教授，历史学博士，主要从事史学理论、中国近现代史的教学与研究工作。出版《历史学的理论与方法》（合著）、《南京国民政府时期乡村教育问题研究（1927-1937）》、《民族历史与现代观念——中国古代民族关系史研究》（合著）等著作，在《史学理论研究》《学习与探索》《江汉论坛》《史学月刊》等刊物上发表论文30余篇，多篇被中国人民大学复印报刊资料《历史学》《中国近代史》《教育学》全文转载。

绪论
第一章 乡村师范学校产生的背景
一 20世纪早期国际乡村师范学校教育发展情况
二 乡村师范学校产生的国内背景
第二章 乡村师范学校的初步办理及其政策演变
一 乡村师范学校的产生及其初步办理
二 南京国民政府时期乡村师范学校相关法令与政策演变考察
第三章 乡村师范学校办理的成效
一 乡村师范学校办理的成效：数量上的考察
二 乡村师范学校办理的成效：质的考察
第四章 乡村师范学校的管理（一）
一 乡村师范学校的行政组织系统
二 乡村师范学校的经费
三 乡村师范学校的校舍
四 乡村师范学校的课程
第五章 乡村师范学校的管理（二）
一 乡村师范学校的教师
二 乡村师范学校的学生
第六章 乡村师范学校与乡村社会的发展
一 乡村师范学校社会推广的内容、原则与组织
二 江苏省立栖霞乡村师范学校的社会推广事业
三 山东省立滋阳乡村师范学校的社会推广事业
余论
附录一 简易乡村师范学校课程标准（部分）
简易乡村师范学校乡村教育课程标准
简易乡村师范学校农业及实习课程标准
简易乡村师范学校农村经济及合作课程标准
简易乡村师范学校水利概要课程标准
简易乡村师范学校小学行政课程标准
简易乡村师范学校小学教材及教学法课程标准
简易乡村师范学校劳作（工艺）课程标准
简易乡村师范学校实习课程标准
附录二 民国时期乡村师范学校大事记
参考文献