高校创新创业教育是当前高校教育重要部分，如何更好地育人，涉及各方面的人力、资源、财力等要素的配合，因此创新创业教育以及协同机制的构建势在必行，因此基于十三五教育部创新创业教育研究课题下探索协同育人是重要研究内容。本文力求源于实践，高于实践，最后服务实践，努力探求高校创新创业教育新模式。

目　录
第一章　创新创业教育概论 ······························································1
第一节　创新创业教育的相关概念 ···············································1
第二节　创新创业教育的理论基础 ··············································43
第三节　医学院校创新创业教育的改革发展路径 ····························50
第二章　医学院校创新创业教育协同机制解读 ·····································52
第一节　医学院校创新创业教育协同机制的设计 ····························52
第二节　医学院校创新创业教育协同机制的运行 ····························66
第三节　医学院校创新创业教育协同机制的保障 ····························87
第三章　医学院校创新创业教育的人才培养研究 ··································94
第一节　医学院校大学生创新意识与创业能力培养 ·························94
第二节　医学院校创新创业教育人才培养的理论与规格 ·················102
第三节　医学院校创新创业教育人才培养的多元路径 ··························108
第四章　医学院校创新创业教育的操作实践探索 ································116
第一节　医学院校大学生创业者与创业团队 ································116
第二节　医学院校大学生创业机会的识别 ···································130
第三节　医学院校大学生创业资源与创业融资 ·····························146
第四节　医学院校大学生创业风险的判断 ···································161
第五章　医学院校创新创业教育与道德教育的协同发展 ·······················168
第一节　大学生道德教育概述 ··················································168
第二节　医学院校创新创业教育与道德教育协同发展的必要性 ········174
第三节　医学院校创新创业教育与道德教育协同发展的主要路径 ·····177
第六章　医学院校创新创业教育与专业教育的协同发展 ·······················180
第一节　医学院校创新创业教育与专业教育协同发展的必要性 ········180
第二节　医学院校创新创业教育与专业教育协同发展的基本原则 ·····181
第三节　医学院校创新创业教育与专业教育协同发展的主要路径 ·····182
第四节　医学院校创新创业教育与专业教育协同发展的实践探索 ·····184
第七章　医学院校创新创业教育与专业教育协同发展的具体研究 ···········186
第一节　基础医学专业创新创业教育体系建设 ·····························186
第二节　临床医学专业创新创业教育策略 ···································190
第三节　医学检验技术专业创新创业教育路径 ·····························193
第四节　康复治疗学专业创新创业思维培训 ································195
第五节　创新创业教育与护理学专业教育的协同发展探索 ··············198
参考文献 ···················································································208

创新创业教育的实施往往涉及跨专业、跨领域、跨
院校的广泛协作，既
包括对校内外资源的深入整合，也包括各方人力、
资本、资源等因素的全面
协同。因此，创新创业教育远比专业教育更为综合
化与复杂化，构建医学院
校创新创业教育协同机制势在必行。
基于此，本书以“医学院校创新创业教育及其协同
发展研究”为题，在
内容编排上共设置7章：第一章是创新创业教育概
论，主要包括创新创业教
育的相关概念、创新创业教育的理论基础、医学院
校创新创业教育的改革发
展路径；第二章围绕医学院校创新创业教育协同机
制的设计、运行、保障3
个方面进行研讨；第三章对医学院校大学生创新意
识与创业能力培养、医学
院校创新创业教育人才培养的理论与规格、医学院
校创新创业教育人才培养
的多元路径进行分析；第四章探讨医学院校大学生
创业者与创业团队、医学
院校大学生创业机会的识别、医学院校大学生创业
资源与创业融资、医学院
校大学生创业风险的判断；第五章探究医学院校创
新创业教育与道德教育的
协同发展，内容涵盖大学生道德教育概述、医学院
校创新创业教育与道德教
育协同发展的必要性、医学院校创新创业教育与道
德教育协同发展的主要路
径；第六章基于医学院校创新创业教育与专业教育
的协同发展视角，探索医
学院校创新创业教育与专业教育协同发展的必要性
、基本原则、主要路径及
实践探索；第七章分别从医学院校的基础医学专业
、临床医学专业、医学检
验技术专业、康复治疗学专业、护理学专业，具体
探讨与创新创业教育的协
同发展问题。
本书内容翔实、通俗易懂，理论结构合理，本着务
实、求新与开拓的精
神，在总结、研究、提炼的基础上，既有对创新创
业教育基本理论知识的论
述，又有对创新创业教育与道德教育、专业教育融
合发展的探讨，力求从理
论和实践结合的角度加以融合，为推动医学院校大
学生创新创业教育的发展
提供参考与借鉴。
笔者在撰写本书的过程中，得到了很多专家学者的
鼎力相助与悉心指
导，在此表示最诚挚的谢意。由于笔者水平有限，
加之时间仓促，书中涉及
的内容难免存在纰漏之处，敬请各位读者提出宝贵
意见。