本书第一章为跨文化能力概述，分别介绍了跨文化能力的概念、跨文化能力的起源与发展、跨文化能力中的能力要素三个方面的内容；本书第二章为跨文化教学的影响因素，主要介绍了三个方面的内容，依次是文化休克、文化冲突、文化适应；本书第三章为跨文化外语教学的理论架构，分别介绍了五个方面的内容，依次是跨文化外语教学的理论基础、跨文化外语教学的目标和内容、跨文化外语教学的大纲、跨文化外语教学的原则、跨文化外语教学的方法；本书第四章为跨文化能力培养的路径与策略，依次介绍了学生文化多元主义思想的培养、学生母文化和目的语文化的认知培养、学生跨文化行为能力的培养、学生跨文化自主学习能力的培养四个方面的内容；本书第五章为跨文化外语教学的测试与评价，主要介绍了两个方面的内容，分别是跨文化外语教学的测试、跨文化外语教学的评价；本书第六章为跨文化教学的现状与展望，从两个方面展开介绍，分别是跨文化教学的现状、跨文化教学的展望。

卢悦，女，硕士，毕业于法国昂热大学。现任职于郑州航空工业管理学院法语系。研究方向：跨文化交际，外语教学法。主编《直通法国留学教程——听力与会话4》，参与编写《法语听力与会话1》，《学写中国字》等著作，发表《可持续发展视域下法国环境政策的再审视》等核心论文。

第一章 跨文化能力概述
第一节 跨文化能力的概念
第二节 跨文化能力的起源与发展
第三节 跨文化能力中的能力要素
第二章 跨文化教学的影响因素
第一节 文化休克
第二节 文化冲突
第三节 文化适应
第三章 跨文化外语教学的理论架构
第一节 跨文化外语教学的理论基础
第二节 跨文化外语教学的目标和内容
第三节 跨文化外语教学的大纲
第四节 跨文化外语教学的原则
第五节 跨文化外语教学的方法
第四章 跨文化能力培养的路径与策略
第一节 学生文化多元思想的培养
第二节 学生母文化和目的语文化的认知培养
第三节 学生跨文化行为能力的培养
第四节 学生跨文化自主学习能力的培养
第五章 跨文化外语教学的测试与评价
第一节 跨文化外语教学的测试
第二节 跨文化外语教学的评价
第六章 跨文化教学的现状与展望
第一节 跨文化教学的现状
第二节 跨文化教学的展望
参考文献