“漫画世界名人传记”以漫画的方式讲述了12位世界名人的生平。所选人物大都是课本曾经介绍过的人物；为了增加知识的容量，在漫画之外又设计了一些专栏，在重要的名词、事件旁边加注，以方便读者进一步了解。此外，书末还附有“总解说”“问答教室”及“人物生平年表”等，尽量使读者对书中主角有完整的认识。希望通过作家们独具匠心的故事编排、分镜头处理以及漫画家流畅生动的图像绘制，呈现给读者一个个立体而真实的人物形象。
达·芬奇的艺术作品堪称举世珍宝。本书通过对他生平的介绍，让孩子了解他成功背后的故事。

绘画神童
艺术之都佛罗伦萨
客居米兰
重返佛罗伦萨
再回米兰
罗马之行
最后之旅
总解说
问答教室
达·芬奇生平年表

“小牛顿人文馆”主旨是
培养孩子的人文素养。小朋
友们通过漫画这种鲜活的形
式，轻松而愉快地掌握了许
多知识。老师和家长也发现
，“读漫画学知识”的方式确
实别开生面，不仅不会耽误
孩子们的正常学习，反而会
激发他们的求知欲，能提升
他们的想象力和幽默感，使
学习的过程变得更加生动、
顺畅，学习的效果变得更加
持续、深入。
受到这样的鼓励，我们
精心制作了这套“漫画世界
名人传记”献给小读者，以
漫画的方式讲述了12位世界
名人的生平。丛书所选人物
大都是课本曾经介绍过的人
物；为了增加知识的容量，
我们在漫画之外又设计了一
些专栏，在重要的名词、事
件旁边加注，以方便读者进
一步了解。此外，书末还附
有“总解说”“问答教室”及“
人物生平年表”等，尽量使
读者对书中主角有完整的认
识。漫画的叙事风格基本上
是写实的，所有人物的生平
、故事情节、衣着服饰及物
具器皿，都经过严谨的考证
，无根据的附会传说或者夸
大不实的论述一概弃之不用
，并经过教育专家、历史学
者和翻译名家的审定。我们
希望通过作家们独具匠心的
故事编排、分镜头处理以及
漫画家流畅生动的图像绘制
，呈现给读者一个个立体而
真实的人物形象。
遴选这12位名人着实费
了我们一番工夫，除了借鉴
《小牛顿学习漫画》系列其
他丛书编选原则，我们还参
酌了不少专家、老师、家长
以及儿童本身的意见。首先
，我们当然希望选中的都是
世界名人史上的超一流人物
，不仅才艺卓绝，影响较大
，而且人格高尚，足堪效法
——过于负面的人物暂时不
适合介绍给孩子们。然而，
这样的理想实在是很难实现
。我们必须在资料取材、儿
童心理及篇幅设定等层层限
制下，来从事编选和漫画创
作。
艺术的伟大永远撼动人
心。达·芬奇的绘画堪称举
世珍宝；莫扎特的音乐登峰
造极；安徒生开启了温馨无
限的童话世界。华特·迪士
尼呢？无论大人或小孩，大
概都对他的童心和所创造的
卡通人物永难忘怀。
科学家埋首研究，推动
人类社会的科技进步：伽利
略、牛顿和爱因斯坦是家喻
户晓的科学巨匠；爱迪生一
生发明无数，造福人类；莱
特兄弟的成功改变了人类交
通及生活的形式；诺贝尔奖
是科学界的桂冠——它的来
龙去脉有必要让孩子们知道
；居里夫人是杰出的女性科
学家，一生的遭遇与奋斗足
以垂范后人。哥伦布是地理
大发现的代表。
怎么没有中国人物呢？
当然有的，不过需要另外辟
出专门的系列来呈现。请大
家耐心期待我们的另一套书
《漫画中国名人传记》吧！