《职业院校师德师风教育与建设研究》收集了参加上海市职业教育教师培训管理办公室举办的国培项目“职业院校教师师德师风建设”培训班学员的学习成果。学员们围绕师德师风建设、课程思政、校园文化建设等多方面对所研习内容进行深入思考与理解，进一步引导教师坚定政治方向、自觉爱国守法、积极践行社会主义核心价值观和学习传播中华优秀文化。

一 职业院校师德师风教师学习后的研究与反思（余玉峰）
二 多措并举，铸牢中华民族共同体意识（孙晓飞）
三 有效运用红色资源，培育学科核心素养——以中职思政课为例（黄蔷薇）
四 基于 CIS理论的中职学校校园文化建设研究——以上海市为例（史文晴）
五 做好超能“经师”授学问 成为典范“人师”塑品德——浅谈高校教师师德师风的建设（吴丽萍）
六 电子竞技运动与管理专业课程思政体系建设的对策研究（王子豪）
七 中职历史教学中“立德树人”教育理念的融合与渗透（丁磊）
八 教育数字化转型下教师职业素养提升探析（王柳丽）
九 学生自我意识与德育环境（陈嘉琳）
十 基于中国传统文化的“园林设计”课程思政建设与实践（于小雯）
十一 树师风，铸师德（于海兰）
十二 媒体融合视域下高校新闻传播人才培养与课程思政建设探析（徐萌）
十三 中国首饰史论课程开展课程思政的探索与实践（颜如玉）
十四 高职院校师德师风建设有效机制研究（成亚慧）
十五 立德树人视域下中职公共基础课程教师师德师风建设的现实困境与推进策略（王家琴）
十六 浅析高校教师政治理论学习存在问题及改进路径（李云飞）
十七 课程思政背景下中华优秀传统文化融入高职包装工程专业课程教学的研究——以“包装材料学”课程为例（袁善美）
十八 新形势下中职职业学校行政管理人员师德师风建设的几点思考（辛利娟）
十九 新时代加强中职学校师德师风建设刍议（韩裕凤）
二十 对学生究竟能不能喊学号？——从学号的使用角度看师德师风建设（李志良）
二十一 红色资源融入青年教师师德建设浅析（巴利娜）
二十二 立德树人理念下中职园林专业学生职业素养培育的课堂实践研究（李春妹）
二十三 基于核心素养，创设生活情景，激发创意表达——以上海城市题材为主题的创意绘画项目实践课程中德育渗透的路径探索（段乾坤）
二十四 浅谈思政教育与新时代师德师风之间的关系（管乐）
二十五 高职院校党员干部落实新发展理念的能力结构和提升路径研究（刘惠娟）
二十六 韩非子思想与班级管理（金何明慧）
二十七 民办高职院校师德师风建设的困境及路径研究（张倩倩）
二十八 新时代职业教育师德师风建设的内涵与实现路径探析（马铭珠）
二十九 当代新形势下职业教育师德师风建设实用理念浅析（刘洋）
三十 高职院校辅导员师德师风存在问题及对策研究（陈剑岚）
三十一 浅析高职教师师风师德建设的现状及措施（赵佳）
三十二 学高为师、德高为范（郭洪菊）
三十三 心理健康教育视域下中职师德师风建设的探索（张燕会）
三十四 新时代中职院校师德师风建设问题与探索（隋鸿志）
三十五 高职教师职业道德建设的重要性（蒋丰一）
三十六 依托名师培育工作室助推中职青年教师专业成长（王忠）
三十七 在互动管理中寻求师德建设的力量（杨静茹）