本书以博士生学术社会化为研究主题，从未来高校教师职业发展的角度审视博士生在博士培养阶段成长的过程及影响因素，分析博士生由学术自由者向学术职业者转变的过程与方式，进而为调整博士生培养模式、促进高质量博士生培养提供有价值的建议。

陈小满，湖北钟祥人，毕业于南京农业大学公共管理学院，获管理学博士学位，研究方向为高等教育管理，先后在《教育发展研究》《复旦教育论坛》《现代大学教育》发表多篇学术论文，且部分论文被人大复印报刊资料转载，主持过多项省部级课题。

1 绪论
1.1 问题的提出
1.2 研究目的与意义
1.3 相关概念的界定
1.4 研究思路与内容
1.5 研究方法与技术路线
2 文献回顾
2.1 社会化的相关研究
2.2 博士生学术社会化的相关研究
2.3 本章小结
3 理论基础与研究框架
3.1 理论基础
3.2 研究框架的构建
3.3 本章小结
4 博士生学术社会化过程及影响因素的质化研究
4.1 访谈提纲的编制
4.2 访谈对象的选取
4.3 访谈资料的整理
4.4 博士生学术社会化过程及影响因素分析
4.5 博士生通往学术职业的路径构建
4.6 本章小结
5 博士生学术社会化影响因素的量化研究
5.1 研究工具与数据来源
5.2 博士生学术职业选择的影响因素分析
5.3 博士生学术社会化的影响因素分析
5.4 博士生学术社会化的结构方程模型研究
5.5 进一步分析
5.6 本章小结
6 促进博士生学术社会化的建议
6.1 知识获得层面
6.2 身份形成层面
6.3 能力发展层面
6.4 本章小结
7 研究总结与展望
7.1 研究总结
7.2 研究展望
参考文献