本书以0～12岁处于家庭教育关键期的孩子为研究对象、以这个年龄阶段孩子在成长过程中显著、常见的心理、行为问题为解决对象，从关键期家庭教育意识建立、孩子行为养成、学习能力培养、社会交往能力提升、积极情绪建构、完整人格塑造、健全的社会人培养以及心理障碍的消除八个维度来探讨儿童的培养。既有对0～12岁孩子问题行为状态描述，又有问题行为背后的心理动因分析，还有有效的矫正办法，对广大家长朋友、家庭教育学科研究者和工作者以及学生教育工作者都具有指导、参考作用。

母瑛，女，生于1970年8月，心理学教授，四川省心理学会副秘书长，成都职业技术学院心理学学科带头人。工作以来，公开发表论文40余篇，出版学术专著2部，主编教材5本，专著《大学生诚信心理研究》获20119年成都市第十四次社科奖三等奖。主持厅级课题3项，主研厅级课题1项，主持院级课题5项，主研院级课题2项。取得心理学软件著作权3项、新型实用专利权1项。先后担任教育部第二批现代学徒制试点单位棋艺学徒建设二级项目负责人、四川省创新行动计划棋艺现代学徒制建设二级项目负责人、成都市特色院校棋艺学院建设项目二级项目负责人。其主研的《棋文化传承的高职“双平台”建设的研究与实践》教改课题获成都市教育局2017年成都市优秀教学成果三等奖，主研的“以大师工作室为引领，高职院校棋艺人才现代学徒制培养模式改革与实践”获四川省2021年教学成果奖二等奖。作者家庭教育实践经验丰富、成绩斐然，其女本科毕业于上海交通大学微电子专业，研究生就读于美国加州大学圣地亚哥分校计算机软件专业，研究生毕业顺利入职美国TIKTOK互联网科技公司，目前担任软件工程师，25岁年薪百万。

第一章 核心——用发展心理学抓住关键期的教育
一、关键期教育对人一生成长的重要性
二、关键期儿童的主要压力
三、关键期儿童家庭教育的几个误区
（一）“打是亲，骂是爱”是家庭教育的谎言
（二）关于家庭教育中的“红白脸”现象
（三）关于贏在起跑线
（四）“都是为了你好”的教育悖论
（五）关于感统失调
四、关键期的用心陪伴
（一）帮助孩子度过三个逆反期
（二）帮助孩子度过青春期
（三）珍惜孩子的每一次成功
（四）创造条件帮助孩子逐步独立
第二章 行为——用行为心理学培养孩子良好的行为习惯
一、孩子的攻击行为
（一）什么是孩子的攻击行为
（二）孩子攻击行为的处理办法
二、孩子的骂人行为
（一）正确认识孩子的骂人行为
（二）孩子说脏话的解决办法
（三）孩子说脏话的预防办法
三、孩子的任性行为
（一）什么是孩子的任性行为
（二）假任性与真任性的区别
（三）孩子真任性的解决办法
四、孩子的说谎行为
（一）孩子说谎的定义
（二）正确对待孩子的说谎
（三）孩子说谎的分类
（四）孩子说“白谎”和“黑谎”的正确引导方法
五、孩子的自慰行为
（一）什么是孩子的自慰行为
（二）孩子自慰行为的心理动因
（三）孩子自慰行为的应对办法
第三章 交往——用沟通心理学提升孩子的社会交往能力
第四章 学习——用认知心理学提升孩子的学习力
第五章 情绪——用积极心理学为孩子建构积极情绪
第六章 个性——用个性心理学塑造孩子的完整人格
第七章 社会——用社会心理学帮助儿童成为“社会人”
第八章 障碍——用异常心理学消除孩子的心理障碍
参考文献

从好老师到好妈妈
我与母瑛结缘是在一次
心理学学术研讨活动中，由
我们双方共同的朋友引荐认
识。逐渐熟络后，承蒙高看
，她经常将课题研究和专著
写作中的一些思路、想法与
我沟通交流，并礼貌地将她
取得的一些专业研究成果发
给我，请我指正、提建议。
在我的印象中，母瑛是一位
雷厉风行，有思想、敢行动
的优秀女性。原来她忙于学
校管理工作，少有时间做科
研，前几年她说要放弃管理
工作，专注于教学和科研工
作，我以为她仅是说说而已
，但她真的这样做了，而且
做得非常好。说实话，大多
数女性到中年都已经选择“
躺平”、享受生活，她却开
启了自己新的学术人生，著
书立说、申报课题、发表论
文，并取得了丰硕成果。我
非常佩服母瑛对专业执着的
态度和不懈努力的精神，敬
佩她是一位认真负责、不断
学习、努力进取的好老师。
前年她告诉我，现在教
育太内卷了，孩子们太苦太
难了，她要建立一个家庭教
育指导工作室，把自己在家
庭教育中的一些感悟和经验
分享出来。为不懂家庭教育
的家长提供力所能及的帮助
。听闻她的计划，我甚是欣
喜。目前学生心理危机频发
，而很多学生的心理问题与
家庭教育密切相关，家庭教
育的改善必要且迫切，她的
著作能早日面世定是众多家
庭的“福音”。我知道母瑛不
仅是一位好老师。还是一位
成功的妈妈，她将孩子培养
得非常优秀，所以当今年年
初她告诉我要写一本关于家
庭教育方面的书时，我就盼
着能早点拜读她的新作。北
京师范大学朱旭东教授曾经
说过：“一个有心的小伙夫
可以成为一名高级厨师，一
个有心的妈妈，也可以成为
一名儿童教育专家。”母瑛
不但有心、有爱，还有专业
加持，所以写出一本关于家
庭教育的好书，成为儿童教
育专家更是顺理成章的事了
。半年后我看到了她的书稿
，全书共八章，近二十万字
，从家庭教育的关键期、良
好行为习惯的养成、交往能
力的培养、学习力的提升、
积极情绪的建构、完整人格
的塑造、社会人的培养、心
理障碍的消除八个维度解析
了孩子的教育理论与方法。
目前市面上流行的家庭教育
书籍普遍具有重视行为指导
而忽略理论分析，让人“知
其然而不知其所以然”的问
题。这本书一改全貌，既有
对0～12岁孩子常见心理问
题、行为问题的形成机制的
心理学理论分析，又有针对
问题的解决办法：既基于心
理学、教育学原理作了深入
的理论分析，也从实践层面
为普通家长、教育工作者支
了招，理论与实践实现了很
好的平衡。
总之，这是一本懂教育
、懂心理的妈妈写出的教育
书籍，是一本有思想、有智
慧、有爱心的家庭教育读本
，非常值得一读。我相信，
读之并用之，“小孩子可以
多发些笑声，父母也可以少
受些烦恼了”。
胡韬
2023年11月13日