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内容推荐 本书围绕县级职教中心服务乡村振兴融合行动模式的结构研究、县级职教中心服务乡村振兴融合行动模式的实践机制研究两大主题,论述了县级职教中心服务乡村振兴的意义、现状、困境及对策,提出了县级职教中心服务乡村振兴的实践机制、“五链合一”融合行动模式,揭示了当前县级职教中心服务乡村振兴的运作模式、实践困境、实际成效及制约因素,建立了县级职教中心服务乡村振兴融合行动模式的框架体系,构建了县级职教中心服务乡村振兴的融合路径和行动模式,为县级职教中心承担服务乡村振兴新使命提供了理论和实证依据,为县级职业教育服务乡村振兴行动模式提供了理论和实践支撑。 目录 第一章 县级职教中心服务乡村振兴的意义 第一节 国家社会意义 第二节 职业教育意义 第三节 学校发展意义 第二章 县级职教中心服务乡村振兴的现状 第一节 县级职教中心服务乡村振兴的历程 第二节 县级职教中心服务乡村振兴的做法 第三节 县级职教中心服务乡村振兴的成效 第三章 县级职教中心服务乡村振兴的困境 第一节 县级职教中心服务乡村振兴的机制困境 第二节 县级职教中心服务乡村振兴的行动困境 第三节 县级职教中心服务乡村振兴的成效困境 第四章 县级职教中心服务乡村振兴的策略:实践机制 第一节 动力提升机制 第二节 能力提升机制 第三节 效力提升机制 第五章 县级职教中心服务乡村振兴的策略:“五链合一”融合行动模式 第一节 “五链合一”融合行动模式内涵 第二节 学校治理体系与乡村振兴融合策略 第三节 学校文化建设与乡村振兴融合策略 第四节 学校专业结构与乡村振兴融合策略 第五节 学校人才培养与乡村振兴融合策略 第六节 学校社会服务与乡村振兴融合策略 后记 |