《写给孩子的名医圣手》讲述中国历史上的神医，他们肩担道义、诊济苍生，他们留下的医学研究硕果，是中华民族的珍贵遗产，他们的故事将激励一代代青少年读者探究新事物，刻苦钻研、锐意进取，用真诚与爱心回馈社会。

序
【战国】扇鹤
【西汉】淳于意
【东汉】张仲景
【东汉】华伦
【西晋】王叔和
【东晋】葛洪
【唐朝】孙思遝
【明朝】李时珍
【清朝】叶天士

早些天，张弘先生发来
这套书稿，嘱我为之撰写序
言。
这套“了不起的中国历史
人物”丛书是新疆青少年出
版社承担的“十四五国家重
点出版物”出版项目。据出
版者介绍，全套书共八册，
以故事的方式介绍了在中华
民族历史长河中曾作出杰出
贡献的几十位历史人物，他
们涉及文史哲、政经法，以
及科学、艺术等诸多领域，
读者对象为广大的少年儿童
。翻阅书稿，自己竟然沉浸
其中。流畅的文字、严谨的
结构、清晰的叙事及可信的
史料，构成了这套书的基本
面貌和上乘品质，多幅生动
的插画进一步提升了阅读感
受，相信会受到少儿读者的
欢迎。
如何向少年儿童讲述中
国历史，一直是摆在历史学
家面前的难题。过去几十年
，学术界做过不少探索，成
绩固然可喜，但其中的不足
与教训也值得反思：
一是写作者低估阅读者
的知识水平和鉴赏力，具体
体现为作品立意与格调不高
、文字表述不够严谨、过于
口语化和网络语言化、内容
缺乏史料支撑且野史当道。
这种看似迎合读者的做法，
其实是对读者的不尊与伤害
。多年来，我不懈地建议那
些立志向青少年普及中国历
史知识的作者们，一定要用
平等的视角尊重对待青少年
读者，一定要相信新一代读
者的知识储备与阅读能力，
一定要在作品上下足功夫，
因为我很清楚，少儿知识读
物的创作，其难度大于成人
读物，优秀的儿童知识读物
作家，一定是能够把专业知
识吃透，并能够用通俗易懂
的方式进行讲解的学术大家
，例如吴晗、林汉达等。所
以，少儿知识读物的创作者
需始终保持敬畏的心态，去
了解你的读者、尊重你的读
者，全心全意为他们服务，
只有这样，你的作品才能赢
得小读者的青睐。
二是讲述与呈现的方式
方法有待提高。中国历史知
识的大众化、普遍化，并不
是我们这几十年才有的课题
，甚至可以说是中国历史学
的永恒主题。司马迁的《史
记》就不必说了。宋元以来
，伴随经济和城市的发展，
大众化的历史读物深刻影响
了中国人的历史观，这些读
本流传至今，依然经久不衰
。例如三国故事、隋唐故事
，以及不胜枚举的话本、唱
词和历史小说。这些作品潜
移默化地让读者在不经意中
记住了历史，记住了典故，
丰富了历史知识，建构了自
己的历史观，这些经验都值
得新一代历史书写者去揣摩
、消化、发展与创新。
“了不起的中国历史人物
”的写作者正是汲取了以往
此类图书创作的经验和教训
，并基于自己的学识背景，
结合对中国历史人物最新的
史料研究成果，采用了较易
贴合少儿读者接受能力和阅
读兴趣的形式，把中国历史
上的这些了不起的人物用深
入浅出的方式一一道来。我
以为这种方式和方法是正确
的，值得深入研究并予以推
广。
此外，我颇为赞同的是
这套书的系列名——“了不
起的中国历史人物”，它直
白地宣示了我们对中国历史
的尊重。尊重先人的贡献，
就是尊重我们自己的历史。
中国历史学强调为尊者讳，
就是告诉后人，要充满温情
与敬意去看待自己祖先的功
绩。只有记住了那些“了不
起”，才会增进我们的民族
自豪感，激活内心的创造动
能。历史是一个接力过程，
也是一代又一代人接续奋斗
的历程。重温中国历史上那
些“了不起”的人物，必会增
添后人追慕祖先、继续奋斗
的勇气与力量。
与亲爱的读者共勉，是
为序。

本书立足传统文化，为我们呈现了中国历史上的九位神医的精彩故事，其中有我们比较熟悉的扁鹊、华佗、李时珍，还有一些我们不太熟悉的，比如王叔和、叶天士等，他们不慕名利，潜心医学，四处行医，治病救人，有些不顾自身安危，以身试药，有些创作医学典籍，流传至今，为中华民族的医学事业做出了非凡的贡献。阅读他们的故事能够让青少年读者了解中医，提高青少年读者对传统医学的兴趣，对普及中医传统文化有很大的帮助。

历史的道路，不全是坦
平的，有时走到艰难险阻的
境界，这是全靠雄健的精神
才能够冲过去的。
——李大钊
历史是什么：是过去传
到将来的回声，是将来对过
去的反映。
——雨果
每一个伟大人物的历史
意义，是以他对祖国的功勋
来衡量的，他的人品是以他
的爱国行为来衡量的。
——车尔尼雪夫斯基
只要生命还可珍贵，医
生这个职业就永远倍受崇拜
。
——爱默生

拜师学医
两千四百多年前，渤海郡鄭（mao）州镇（今河北沧州一带）一位名叫秦越人的年轻人在当地一家客店当主管，替贵族管理客店。
一天，一位满脸长胡须的老人走进客店，秦越人赶忙过去招待。他双手合抱，弯腰作揖（yi）对老人说：“老人家，里面请！”
“店家，这里可有干净的空房？”老人问道。
“有，有。”秦越人一边说着，一边扶着老人走进房间。
后来，秦越人给老人端来热水，伺候老人洗了脸、泡了脚。等老人舒舒服服地躺下休息了，他才转身出去。
第二天天一亮，老人付完房钱就离开了。几天之后，这位老人又来住店，秦越人还像上次那样热情周到地服侍老人。
老人非常感动，对秦越人说：“谢谢你的照顾，我还想在你这里多住些日子，可以吗？”
“当然可以！”秦越人爽快地答应下来。
就这样，老人在秦越人的客店里住了下来。他白天天一亮就出去，到很晚才回来，一直这样住了好几个月。期间，秦越人一点都没有厌烦，每天都无微不至地伺候老人的饮食起居。
有一天，老人把秦越人叫到自己床边，十分真诚地对他说：“小伙子，我在这里住了这么长时间，看得出来你是一个善良的人。你对待我像对待自己的亲人一般，每天照顾我，不嫌我老，不嫌我穷。其实，我是一个行医治病的大夫，每天出去都是给人看病。现在我老了，手里还有一些祖上传下来的治病妙方，可惜我没有儿子。现在，我想把我的医术和秘方都传授给你。你要保守秘密，好好学习。”
听完这些话，秦越人一下子愣住了，不知该怎么回答才好。老人看出了秦越人的为难，赶忙追问道：“怎么？你不想学医治病救人吗？”
“想，当然想。”秦越人这才缓过神来，连忙答应。
“太好了，这下子我的医书和良方就不会失传了。”老人笑呵呵地说。
老人掏出一个卷轴，小心翼翼地展开，然后指着上面密密麻麻的字迹说：“这上面是治病救人的方法，你一定要认真学习，切记不可外传。”
秦越人满怀感激地向老人鞠了一躬，说“目拜您为师，可我还不知道师父的尊姓大名。”
“人们都叫我长桑君。从今天心，你就是我的徒弟了，你要谨记，以后治病救人时，千万不能敲诈病人的钱财，也不能把这些秘方传授给坏人。”
“是，徒儿记住了。”秦越人毕恭毕椒地回答。
就这样，秦越人跟着长桑君学起医术。他聪明好学，天资过人，很快就学到了长桑君的全部医术。长桑君去世后，秦越人就独自一人四处行医，治病救人。在赵国行医时，人们都叫他“扁鹊”，称他为“神医”。
行医列国
扁鹊医术高超，具有医德仁心，不管走到哪里，都能赢得人们的敬重。他云游列国，为君侯和百姓们看病，“神医”的名号越传越远。
扁鹊来到魏国时，魏文王向他求教：“我听说你们秦家三兄弟都精通医术，谁的医术最好呢？”
“大哥最好，二哥差些，我最差。”
扁鹊答道。“为什么这么说呢？”魏文王不解地问。
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