系列教材分为萌芽班、初级班、中级班和高级班四个阶层。中级班的内容主要是提高学生们对天文学知识兴趣，激发他们的好奇心。内容选择了一般大众最感兴趣的天文学内容：天文学与人类社会、四季星空、星座知识、天神故事、流星和流星雨、黑洞等等。授课形式以讲授为主，视频、天象厅、野外观测将占到40%左右的比例。让我们的学生可以达到一般的天文爱好者的水平，重点是希望他们继续学习天文学。对具体的天文学知识，我们结合实际的讲解，帮助学生获得知识、开拓兴趣、促进校内知识的学习。塑造学生更好、更全面的科学素质。

第1章 天文学与人类文明
1.1 天上的和地上的
1.1.1 天上也有埃及的大金字塔
1.1.2 四方五行合一的紫禁城
1.2 天文和古城
1.2.1 圆形石林
1.2.2 马丘比丘
1.2.3 特奥蒂瓦坎
1.3 现代天文学的起源
1.3.1 哥白尼的“日心说”
1.3.2 柏拉图的完美和托勒密的不完备
1.3.3 完善日心体系的功臣们
天文小贴士：如果有太空生命，他们会是什么样子？
第2章 时间走走地球转转
2.1 大时和小时
2.1.1 看“日头”说时辰
2.1.2 计时工具
2.1.3 区时、世界时、原子时、协调时
2.2 儒略日.朔望月.回归年
2.2.1 地球自转.不均匀的一天
2.2.2 月圆月缺谈谈“月”
2.2.3 中国的二十四节气
天文小贴士：中国北斗卫星导航系统和全球定位系统
第3章 天文制作课程1——单筒望远镜
天文小贴士：取回月壤——我们的起飞和超越
第4章 牧羊人国王还是历法
4.1 中西方的天空体系
4.1.1 对着星星讲故事
4.1.2.88 个星座
4.1.3 三垣四象二十八星宿
4.2 你是什么星座的
4.3 “分野”中国的君国占星术
天文小贴士：一样的神话不一样的人物
第5章 开创宇宙的神话故事
5.1 人类创造了神
5.2 西方宇宙体系的演进过程
5.3 中华文明支撑的宇宙体系
5.3.1 开天辟地是中国创世神话的主要元素
5.3.2 混沌世界还是天圆地方
天文小贴士：玛雅文明与地球灾难
第6章 天文望远镜
6.1 同样的天体，不一样的画面
6.2 折射.反射.折反射
6.3.10厘米.100厘米.1000厘米
天文小贴士：阿雷西博射电望远镜
第7章 天文制作课程2——制作恒星的演化图
天文小贴士：行星凌（冲）日
第8章 认识星星你就永远不会迷失方向
8.1 你分得清东南西北吗
8.1.1 野外辨别方向的方法
8.1.2 地下和天上的关键点
8.2 认识星空的各种办法
8.2.1 先成为天文爱好者
8.2.2 做好准备
8.2.3 星座.星等.星空
8.3 认识“七曜”和各种“怪异”现象
8.3.1 太阳和月亮出没
8.3.2 目视五大行星
8.3.3 五星连珠和行星列阵
天文小贴士：黑洞收走的能量去哪里了？白洞、虫洞
第9章 “星霸”等级1到
9.1 “天宫”星座和黄道星座
9.1.1 赤道.黄道.白道.银道
9.1.2 北斗七星.北极星
9.1.3 黄道星座
9.2 坚持一年你就能够认识春夏秋冬的星星
9.2.1 春季.乌鸦座.长蛇座.西北战场
9.2.2 夏季.牛郎织女.太微垣.南方战场
9.2.3 秋季.飞马仙女.老人星.天市垣
9.2.4 冬季.波江座.渐台天田.北方战场
9.3 我要做“星霸”
天文小贴士：太阳死后，地球还在吗？
第10章 千千万万的恒星
10.1 恒星“抱团”
10.1.1 双星
10.1.2 聚星.星团
10.2 胎星.主序星.矮星.中子星
10.3 恒星之最
天文小贴士：距太阳15光年之内的恒星
第11章 天文制作课程3——制作赫罗图
天文小贴士：为什么世界时间的起算点要在格林尼治？
第12章 流星雨.彗星.极光
12.1 流星
12.1.1 流星与陨石
12.1.2 漂亮的流星雨
12.2 伟大的彗星
12.2.1 彗星来自太阳系边缘
12.2.2 历史上的彗星
12.3 极光
天文小贴士：人造地球卫星是怎样上天的
第13章 到底有多少个宇宙
13.1 地球. 太阳. 行星
13.2 宇宙理论都是怎样产生的
13.2.1 人类宇宙观的演进
13.2.2 宇宙学模型（理论）的演化
13.3 大爆炸宇宙理论
天文小贴士：浩瀚宇宙——从太阳系到拉尼亚凯亚
第14章 黑洞，我们看见你啦
14.1 我们是怎么“看见”的
14.1.1 主角登场
14.1.2 “视界”望远镜
14.1.3 我们能看到什么
14.2 各种各样的“妖怪”
14.2.1 “黑洞”，好酷的名字
14.2.2 黑洞有什么“表现”
14.3 广义相对论的七大预言
天文小贴士：与天文学有关的诺贝尔奖
附录1. 全天最亮的50颗恒星
附录2.全年著名流星雨
参考文献

学习天文学，可以在任何场合，可以在人生的任意
年龄阶段。抬头看天，激人奋进，拓展我们的眼界。我
们的祖先就是从天到地再到人，一步步地从原始人进化
到社会人的。
我们在大学里开设过天文学的选修课，不论是理科
生还是文科生都积极参与；我们在中学校园里举办天文
学讲座，讲座结束了，同学们还在围着我们问问题；我
们在小学里开设的课外天文学课程最多，从一年级到六
年级，分年龄、分班级上课；似乎，任何阶段的学生，
都喜爱天文学。
开设天文学课程最多的还是青少年活动中心，涉及
全国所有的大中城市。从萌芽班、初级班、中级班到高
级班，从来不缺少“生源”。我们还在图书馆、老年活
动中心、市民大讲堂，甚至在公司的年会嘉年华上，开
展天文知识的科普讲座，每次都是座无虚席，听众踊跃
。最近几年，我们还录制了网络课程，准备更广泛地传
播天文学的科普知识。
随着提高青少年综合素质的呼声越来越高，越来越
多的政府部门、社会机构和学校、家长们开始重视青少
年的课外学习，尤其是科普知识的学习。天文学作为一
门基础学科，无论是知识性、趣味性，还是在开发智力
、开拓孩子们的眼界方面，都是十分重要的。天文学涉
及宇宙万物，关乎人类社会的各个方面，与数理化甚至
人文的各个学科都有联系，天文学的作用不仅在眼前，
更是关乎孩子们一生的追求和乐趣。
我们在课程开设的过程中，遇到的最大问题就是教
材的选取。天文学是实用性很强的基础课，既有知识的
系统性，又有很强的生活娱乐性。怎样把握课程的难易
，怎样取舍浩如烟海的天文学内容，经过多年的实践，
我们这里为全国的青少年，为全国准备开设天文学课程
的机构做一些尝试。
我们编写的系列教材，分4个层次，可以按年龄分
层，也可以按学生所具有的天文学知识基础分层。
萌芽班，最低可以从幼儿园大班的孩子开始，直到
成年人。我们的要求是，只要你想开始学习天文学，对
周围的世界、对宇宙、对天体感兴趣就可以。当然，
II
我们针对的是青少年，涉及成人的是以“亲子班”
为主。学习的目的只有一个，就是激发学员对天文学的
兴趣。课程和教材的内容，以动手的形式为主，可以做
个小太阳、带光环的土星或者一个地球加月亮的地月系
。间或，我们还会辅助有天象厅和野外认星的课程。
初级班，可以面向小学一、二年级的学生，课程和
教材内容还是以动手制作为主。这里，我们就开始强调
天文学知识的系统性，简明扼要地引入天文学知识，让
喜爱天文学、想继续学习的学生，有一个学习的“索引
”。当然，孩子们喜欢的天象厅和野外观星的课程还会
继续，而且会逐步增多。
中级班，是一个承上启下的学习阶段，以小学生为
主，他们还不具备系统性学习天文学的思维，所以，我
们针对一些天文学的重点知识加以拓展。这里的重点知
识是经过我们多年的教学实践发现的、学生们最感兴趣
的天文学知识，比如，天文学和人类社会，看星星识方
向，星座和四季星空，流星和流星雨，极光和彗星，恒
星的一生，以及最吸引眼球的宇宙大爆炸、黑洞等。
到了高级班就会发现，他们都是一个个天文学的小
天才了。这时候，就需要让他们系统地学习天文学知识
了。如天文学研究的对象，学科分支，天文坐标系，回
归年、朔望月、儒略日，恒星演化，银河系起源，包括
航空航天、人类探索宇宙等。但是，我们还是定性地讲
解天文学的知识，至于全面、深入地学习天文学，还是
等他们读专业的天文系吧。经过高级班的学习，孩子们
参加各个级别的天文科普竞赛，向小伙伴们传播天文学
知识，应该是绰绰有余的。
从萌芽班到高级班的4册教材，每册都分为14节课
程，按照一个学期14次课程设计。一年中，可开设春季
班、暑期班、秋季班。学生们可以循序渐进地自动升级
学习。使用我们的教材，可以一同采用我们使用多年的
课件，方便教学。如果需要，我们还可以开展合作教学
。
最近，我们增加了“暑期观星亲子班”的课程，大
受学生和家长的欢迎。今后，我们还会开展更多形式的
学习课程，比如，天文夏令营、流星雨观赏团、暑期的
天文台学习游览活动等。
青少年是祖国的未来，天文学拓展了人类的知识体
系，能够开拓孩子们的眼界，扩大他们的知识面。更重
要的是，天文学可以作为你一生的个人爱好，去欣赏！
去追求！
作者
2022年春于富春江畔

人类最早认识的科学学科就是天文学。这是有道理的，白天、黑夜给了我们最强烈的感官刺激！这套图书强调科学知识的普及，涉猎的内容较广、程度较浅，教授的方式比较灵活，有利于激发兴趣自学。