本书由美国著名心理学教科书作者戴维·迈尔斯（David Myers）撰写，自出版以来，一直位列美国亚马逊心理学教科书畅销榜榜首，是美国高等院校中使用范围最为广泛的普通心理学教材之一。本书系统阐述了心理学的基本概念、基本原理和基本理论，涵盖了心理学的各个主要分支领域，包括生物心理学、发展心理学、认知心理学、人格心理学、健康心理学、社会心理学、心理障碍与治疗等，同时还展现了心理学在生活中的应用以及心理学与文学、哲学、历史、体育、宗教、政治和通俗文化等领域的联系。作者戴维·迈尔斯充分发挥了其在心理学教材撰写方面的突出才能，将严谨的科学性与宽广的人文性结合起来，兼具理性和感性，使读者能够在愉快的阅读过程中轻松掌握心理学知识。本书由国内资深心理学家黄希庭教授领衔十余位心理学教授联袂翻译，并被中国心理学会心理学教学工作委员会列为推荐用书。第9版是历次修订中最细致、更新范围最广的版本，强化了临床的视角，并根据目前国际通行的《精神障碍诊断与统计手册》（第5版）即DSM-5进行了全面更新。

黄希庭，1937年生，西南大学资深教授、博士生导师，全国先进工作者，全国教书育人楷模，首届国家级教学名师奖和中国心理学会终身成就奖获得者。1961年北京大学哲学系心理学专业本科毕业，1967年北京大学普通心理学专业硕士研究生毕业。迄今已出版著译作60余部（含合著合译），发表论文近400篇（含合作），获全国普通高等学校优秀教材一等奖、中国高校人文社会科学研究优秀成果一等奖等省部级及以上教学科研成果奖近20项。

心理学的故事：编年简史
推荐序
译者序
前言
第1章 运用心理科学进行批判性思考
第2章 行为的生物学
第3章 意识与心理的双通道
第4章 毕生发展
第5章 性别与性
第6章 感觉与知觉
第7章 学习
第8章 记忆
第9章 思维、语言与智力
第10章 动机与情绪
第11章 应激、健康与人类丰盛
第12章 人格
第13章 社会心理学
第14章 心理障碍
第15章 心理障碍的治疗方法
附录：完整章节复习
专业术语表
参考文献
编辑后记

《普通心理学》通常是
学生接触心理学的第一本学
科教材，也往往是非专业人
士了解心理学的第一本专业
书籍，其重要性毋庸置疑。
我最初接触这本书是十几年
前。当时，奉时任中国心理
学会教学工作委员会主任的
黄希庭老师之命，我翻译了
原书第5版中的第4和第6两
章。那个时候国内的教材还
基本上是黑白版本，这本彩
色印刷的原版教材给我留下
了很深的印象。目前这本《
迈尔斯普通心理学》是译自
第9版，可以感受到国外教
材的更新速度。
我愿意向大家推荐这本
书，不仅仅是有前述参与过
翻译这样一个渊源，我再补
充这本新版非常打动我的三
点：
首先是本版所涵盖的内
容。一方面，心理学学科的
发展日新月异，这个版本反
映了学科近年的发展，和当
代社会联系密切。这点对教
师和学生是很有吸引力的。
正如作者戴维·迈尔斯在前
言中所说：“本书付印的那
一天就是我开始为下一版收
集信息和构思的日子。”另
一方面，本书章节涉及内容
全面，可以帮助使用者全面
了解心理学科目前的概貌，
其次，由于心理学学科
从欧美起步，国内的教学内
容多是从北美学习借鉴而来
，常常是不加怀疑地接受各
种材料中呈现的知识。虽然
有些教材也会涉及批判性思
维的内容，比如我曾翻译过
的一本心理学概论的教材，
作者在前言中讨论了批判性
思维这个主题，也从知情意
三个方面论述了批判性思维
的心理学含义。但这本教材
用了整整一章（即第一章“
运用心理科学进行批判性思
考”），深入细致地介绍和
讨论了批判性思维在生活和
科学研究领域的重要作用。
这一点对于我们使用翻译的
教材尤为必要，它可以让学
生在接受主要来自西方的心
理学知识体系和研究结果时
有己的独立思考，能更有效
地培养学生根据学到的心理
学理论和知识解决自己遇到
的问题。
第三，一个非常重要的
原因是，这一版的特约编审
是我的学姐，北京大学心理
学系81级的谢呈秋博士。她
在英国的大学学习工作多年
，有丰富的英语学术写作和
编审经验，近期回国后被同
班同学、新曲线的总经理刘
力“诱惑”来做精品。众所周
知，教科书的编审是件很费
神费力的事。本书的编审人
员花了一年多的时间，专心
致志地认真审校。在目前讲
求速成的年代，能扛住各种
压力，慢慢打磨，让我敬佩
不已。凭着这种精神和态度
，当然还有学姐的知识背景
作为保障，就我所看到的章
节，我很有信心地向大家推
荐这本《迈尔斯普通心理学
》。它是一本能够让我们的
读者享受原汁原味的美国心
理学入门教科书。

畅销书《社会心理学》作者戴维·迈尔斯在美国霍普大学教授普通心理学课程长达50余年，本书是迈尔斯毕生教学研究的心血之作和扛鼎之作，长期位居美国亚马逊心理学教科书畅销榜榜首，是美国高校中使用范围最为广泛的普通心理学教材之一。
全面系统地阐述了心理学的基本概念、基本原理和基本理论，涵盖了心理学的各个主要分支领域，包括生物心理学、发展心理学、认知心理学、人格心理学、健康心理学、社会心理学、心理障碍与治疗等，同时还展现了心理学在生活中的应用。

《迈尔斯普通心理学》
（Exploring Psychology）
由美国著名心理学教科书作
者戴维·迈尔斯（David
Myers）撰写，自出版以来
，一直位列美国亚马逊心理
学教科书畅销榜前列，是美
国高等院校中使用范围最广
的普通心理学教材之一。作
者戴维·迈尔斯充分发挥了
其在心理学教材撰写方面的
突出才能，将严谨的科学与
宽广的人文视角结合起来，
兼具理性和感性，使读者能
够在愉快的阅读过程中轻松
掌握心理学知识。本书第5
版曾于2009年由国内资深
心理学家黄希庭教授领衔18
位心理学教授联袂翻译，出
版后被中国心理学会心理学
教学工作委员会列为推荐用
书，受到读者的广泛好评。
清华大学等国内多所著名高
校将本书选为普通心理学课
程的教材或参考书，
现在呈现在读者面前的
是第9版，这个版本是历次
修订中修改最细致、更新最
广泛的版本。迈尔斯运用来
自学习和记忆研究的最佳实
践，增加了新的学习体系，
便于读者课堂学习和自学。
他保持了对科学期刊和科学
新闻来源的密切关注，在本
版中增加了1000多条新的
研究引证。本版还对章节进
行了重组，强化了临床的视
角改进了人格、心理障碍和
治疗等章节。本书一如既往
地旨在激发读者的批判性思
维，让读者参与进来，利用
书中介绍的实证方法来评估
关于众所周知的现象的矛盾
观点和说法。第9版的翻译
工作仍由黄希庭教授领衔的
原译者团队共同完成。
本版的中文版在各位译
者精心翻译的基础上，全部
译稿由具有20年英语国家研
究、写作、评审经验的学者
对照原文进行了详细的审校
，历时一年，做了大量的编
辑改动。在大的方面，对一
些章节标题进行了修改，使
之更符合原文，同时更准确
地反映相应章节的内容及作
者用意（如第1章的标题原
为“对心理科学的批判性思
考”，现改为“运用心理科学
进行批判性思考”）。在内
容上也做了许多重要的更改
比如记忆一章中涉及条件作
用以及心理障碍一章中关于
精神病的部分。在此过程中
编审人员查阅了大量的资料
，包括书中引用的参考文献
原文或摘要。在细节上，书
中有大量作者（团队）精心
收集的格言、插图、谚语等
，这部分内容在相应章节中
起着画龙点睛的作用。为了
更加生动贴切地反映本书作
者及原创者的意图，编审人
员也花费了大量的时间和心
血。希望编审人员的专业及
社会文化方面的背景知识，
能够协助本书作者和译者将
心理学知识更准确、更清晰
地传达给广大师生及每一位
读者。
本书第9版曾于2021年分
为上下两册，以书名《心理
学导论》在商务印书馆出版
。然而，出版后收到了不少
教师的反馈，称分册版并不
太适合实际教学。同时一些
读者也反馈原书名容易与其
他同名书混淆，且字体较小
不方便阅读。因此，本次出
版决定将本书合并为一册，
改名为《迈尔斯普通心理学
》，同时还增大了字号和开
本，并将近100页的参考文
献上传到网上供读者下载查
阅。此外，原书第14章和第
15章中关于心理障碍的命名
和分类是按照DSM-IV-TR撰
写的，但目前国际通行的分
类系统是DSM-5，因此本书
在编辑过程中参照DSM-S英
文版和国内出版的中译本，
对这两章内容进行了全面的
更新。
欢迎采用本书作为教材
的老师与我们联系，以便得
到我们为您提供的教师手册
、习题、教学PPT等配套教
辅资料。出版是一门“遗憾
的艺术”，各位老师和读者
如在阅读过程中发现内容或
印刷上的疏失之处，欢迎与
我们联系交流，以使中文版
日臻完善。如有内容方面的
问题，我们会在重印时进行
修订；如有印装质量问题，
我们会为您更换新书。联系
电话：010-84937152。服
务邮箱：nccpsy@163.com
。

戴维·迈尔斯清晰严谨的
写作风格、优雅雄辩的文辞
在当今整个心理学界无人能
出其右。他撰写的普通心理
学教材和社会心理学教材都
无一例外极为畅销。
——菲利普·津巴多 美国
心理学协会前主席《心理学
与生活》作者
在美国，心理学导论性
教科书品种繁多，竞争激烈
。其中津巴多的《心理学与
生活》半个多世纪以来不断
修订再版，被公认为经典；
而迈尔斯的这部《普通心理
学》则是近年来最为畅销的
新锐。两部顶尖之作能够先
后被引进中国，且得到高质
量的翻译、出版，这无疑会
对中国的心理学教育和普及
起到积极的推动作用。我在
清华大学讲授《心理学概论
》课程就使用本书第5版作
为教材。
——彭凯平 清华大学社
会科学学院院长心理学系教
授
《普通心理学》通常是
学生接触心理学的第一本学
科教材，也往往是非专业人
士了解心理学的第一本专业
书籍，其重要性毋庸置疑。
我曾参与原书第5版的翻译
工作，目前的版本译自全面
更新后的第9版。心理学学
科的发展日新月异，这个版
本反映了学科近年的发展，
和当代社会联系密切。本书
章节涉及内容全面，可以帮
助使用者全面了解心理学科
目前的概貌。同时，这本教
材用了整整一章的篇幅介绍
批判性思维在生活和科学研
究领域的重要作用，这点对
于我们使用翻译的教材尤为
必要。我很有信心地向大家
推荐这本《普通心理学》。
优秀的原版教材加上高质量
的审校，它是一本能够让我
们的读者享受原汁原味的美
国心理学入门教科书。
——苏彦捷 中国心理学
会理事长 教育部高等学校
心理学类专业教学指导委员
会秘书长 北京大学心理与
认知科学学院教授
在高等学校的教学改革
中，教材建设改革是一个重
要环节。过去我国高校的大
多数课程都是一门课程使用
一种教材。现在许多高校基
础课的教学大多实行一门课
程使用多种教材和教学参考
书的模式。为了进一步推进
我国心理学专业基础课的教
学改革，引进国外的一些优
秀心理学教材是有必要的。
美国密歇根州霍普学院戴维
，迈尔斯所著的《普通心理
学》（第9版）是一本颇受
读者欢迎的心理学专业基础
课教材，也是我们讲授普通
心理学的优良教学参考书。
——黄希庭 西南大学资
深教授 中国心理学会第七
届和第八届副理事长 兼心
理学教学工作委员会主任

什么是心理学
大多数人对心理学的接触来自大众书籍、杂志、电视和互联网，他们心目中的心理学家所做的工作无外乎分析人格、提供咨询意见以及给出教养子女的建议。心理学家的确如此吗？是的，但远不止这些。考虑一下心理学家提出的以下问题，或许这些问题也时常困扰着你：
你是否发现自己对某些事情的反应和父亲或母亲一样一或许你曾发誓永远不会以这种方式反应——所以你想知道个性有多少来自父母的遗传？人格的个体差异在多大程度预先受到基因的影响？又在多大程度上受到后天家庭和居住环境的影响？
当和不同文化、种族、性别的人们相处时，你是否有所顾虑？作为人类大家庭的一分子，我们的共性有多少？差异有多大？
你是否曾经从噩梦中惊醒？醒后松了一口气，想知道为什么自己会做如此荒唐的梦？为什么我们会做梦？我们做梦的频率有多高？
你有没有和6个月的婴儿玩过躲猫猫（peekaboo，一种将脸一隐一现以逗小孩儿的游戏）？有没有想过婴儿为什么如此乐此不疲？当你暂时躲在门后面时，婴儿的反应就像你真的消失了；而当你再次出现时，婴儿会觉得你凭空突然冒出来。实际上，婴儿又是如何感知和思考的呢？
你是否想过，学业和事业成功的原因是什么？是因为某些人天生就聪颖过人吗？单凭智力就能解释为什么某些人变得更富有，更能创造性思考，更善于处好人际关系？
你是否好奇网络、电子游戏以及电子社交网络是如何影响人们的？如今的电子媒体怎样影响我们的思维方式和人际关系？
你是否曾经感到沮丧或焦虑，并想知道自己能否感觉“正常”？是什么引发了我们坏的——或好的心境？正常的心境波动和应该寻求帮助的心理障碍之间的界限是什么？
心理学是一门科学，它试图解答上述这些问题。
心理学的起源
1-1：在心理学发展史上有哪些重要的里程碑？
人始为人，就对自我和外部世界充满好奇。公元前300年之前，古希腊博物学家和哲学家亚里士多德就对学习和记忆、动机和情绪以及知觉和人格进行了理论概括。对于他的一些理论猜想，今天人们会一笑置之，比如他认为我们的人格来自心脏。但我们仍然赞赏亚里士多德，他所提的问题击中了要害。
心理科学的诞生
哲学家们对思维的思考一直持续到心理学的诞生。1879年12月的一天，在德国莱比锡大学一幢破旧楼房三楼的一间小屋里，两个年轻人正帮助冯特（Wilhelm Wundt）教授设计和制作实验仪器。冯特教授时值中年，脸庞瘦削，表情严肃。他们的仪器可测量人们从听到小球撞击声到作出按键反应的时间间隔（Hunt，1993）。有趣的是，当要求响声一出现就立即按键时，人们用了约1/10 秒作出反应；但当要求他们一意识到感知到声音就立即按键时，人们却用了约115秒。（要觉察到个体的意识状况用时稍长。）冯特试图测量“心理元素”——最快速最简单的心理过程。于是，以冯特及第一批心理学研究生为主力，创立了第一个心理学实验室。
不久以后，这门新兴的心理科学就发展成许多不同的分支，或者说不同的学派，每一个学派都有先驱思想家们的极力推动。两个早期的学派分别是结构主义（structuralism）和机能主义（functionalism）。像物理学家、化学家要发现物质的结构一样，冯特的学生铁钦纳（Edward B. Titchener）的目标是要发现心理的结构。他的方法是让人们进行指向自我的内省（注意内心），训练他们在观察一朵玫瑰花，听一段拍子，闻某种气味或品尝某种物质时报告体验中的各种元素。他们即刻的感觉是什么？他们头脑中有什么意象？有什么样的感受？所有的这些又是如何联系在一起的？可惜，内省法不太可靠。它要求人们聪敏且语言表达能力强，而且其研究结果因人而异，经验也各有差异。随着内省法的衰退，结构主义也销声匿迹了。
P2-3