高等教育具有融知识创新、加工、传播和应用于一体的特点，是联系经济发展、社会进步、科学研究和人才培养的桥梁。一个国家的综合实力强弱，一个社会的文明程度高低，与高等教育规模与教育质量高低密切相关。
作者围绕如何提高德育工作和班主任工作的实效性进行了大胆实践，通过对班主任常规工作要求的介绍，围绕班主任从事工作过程中遇到的困惑和挫折等，对实践中所积累的经过实践检验的技巧和方法进行了详细阐述，这些方法和技巧的可复制性和借鉴性比较强，可以为班主任有效开展班级管理工作提供良好的推动作用，也可为教育主管部门教师和班主任的培训工作提供参考。

第一章 职业院校班主任工作理论基础
第一节 班主任的由来
第二节 职业院校班主任的性质与职责
第三节 职业院校班主任工作的特点与角色转变
第四节 班级与班级管理
第二章 职业院校班级建设
第一节 职业院校班级建设理论基础
第二节 职业院校班级规章制度
第三节 班干部的选取与培养
第三章 班主任的教育理念
第一节 班主任教育理念概述
第二节 班主任的终身教育理念
第三节 班主任的素质教育理念
第四节 班主任的主体教育理念
第五节 班主任的创新教育理念
第四章 班级日常工作管理
第一节 班级日常工作管理概述
第二节 班级日常工作管理中的评价工作
第三节 班主任工作计划的制订与实施
第四节 班主任工作总结
第五章 班级活动管理
第一节 班级活动概述
第二节 组织开展课外活动
第三节 组织开展主题班会
第六章 班主任职业指导
第一节 兴趣及技能探索
第二节 职业探索
第三节 职业道德
第四节 顶岗实习
第七章 突发事件处理
第一节 安全事故
第二节 自然灾害
第三节 医疗卫生类突发事件
第八章 班主任的专业化发展
第一节 班主任专业发展概述
第二节 班主任专业发展的取向
第三节 班主任专业发展的动力
第四节 班主任专业发展的路径
第九章 教育合力的形成能力
第一节 协调统一校内教育力量
第二节 协调统一家庭的教育力量
第三节 协调统一社会的教育力量
第四节 建立教育网络，形成教育合力
参考文献