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本书以学前教育专业人才培养目标为导向，以幼儿园教师关键能力掌握为核心，巧妙融入课程思政内容，突出幼儿园岗位实际需要，面向学前教育专业学生及广大幼儿教师，系统阐述对儿童行为观察的理论知识及技能要求，包括儿童行为观察的理论概述、儿童行为记录与分析、儿童行为观察指导与实践三部分，旨在更好地落实《幼儿园保育教育质量评估指南》中“认真观察幼儿在各类活动中的行为表现，并做必要记录，根据一段时间的持续观察，对幼儿的发展情况和需要做出客观全面的分析，提供有针对性的支持”的文件精神。
本书注重“育人”与“修技”结合，突出教材的思想性与实践性。编写体例新颖，凸显工作手册式教材特点；案例丰富生动，突出幼儿园岗位实用性；配套资源丰富，实现“岗课证赛”深度融合。

第一篇 儿童行为观察基本理论
第一章 观察观察再观察
第一节 儿童行为观察的概述
第二节 儿童行为观察的意义与原则
第二章 儿童行为观察的要素及类型
第一节 儿童行为观察的基本要素
第二节 儿童行为观察的基本类型
第三章 儿童行为观察的准备
第一节 观察计划的制定
第二节 观察提纲的撰写
第三节 观察准备及手段
第二篇 儿童行为观察记录与分析
第四章 儿童行为观察的记录
第一节 文字记录方法
第二节 图表记录法
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