情景剧活动对发展幼儿情绪理解能力有其独特价值，幼儿情景剧活动对发展幼儿情绪理解能力有其独特价值，幼儿可以在其中无限想象和创造，观察自己或他人的情绪表现，了解情绪产生、发展和变化的原因，习得丰富的情绪互动经验。

情景剧活动对发展幼儿情绪理解能力有其独特价值，幼儿可以在其中无限想象和创造，观察自己或他人的情绪表现，了解情绪产生、发展和变化的原因，习得丰富的情绪互动经验。
情景剧具有独特的“工具性”功能，幼儿能够从中获得积极的情绪体验；情景剧活动内容多元包容，幼儿可以从中获得丰富多样的情绪体验；情景剧活动鼓励创设真实情景，为幼儿获得真实的情绪体验提供支持。
从设计剧情、塑造角色、制作道具服装到雕塑情境，幼儿获得大量机会自由创造。活动前，了解角色、情节和情绪线索，再创造与想象；活动时，沉浸其中运用自己的体态、言语和面部表情等，在与同伴、环境的互动中表达自己对剧中情绪的理解；活动后，留下鲜活的情绪记忆，产生具身效应。
情景剧中，幼儿化身为戏剧大师，运用声音和语言、表情与情绪、肢体与动作以及装扮来再现生活实景，创造相似的虚拟情景，关注其中的情绪状态，探讨情绪产生、发展和变化的原因，运用自己喜欢的情绪表情互动共情，从而自由表达对情绪的理解，促进心灵的进化和升华！

引言
第一章概述
第一节情景剧活动概述
第二节幼儿情绪理解概述
第三节情景剧活动促进幼儿情绪理解发展的理论基础
第二章丨情景剧活动与幼儿情绪理解的研究现状
第一节幼儿情景剧活动的相关研究
第二节幼儿情绪理解的相关研究
第三节情景剧活动与幼儿情绪理解发展的相关性研究
第四节幼儿情绪理解的观察与评估
第五节情景剧活动促进幼儿情绪理解发展的研究启示
第三章「幼儿情绪理解的现状调查研究
第一节现状调查研究的概述
第二节现状调查研究的设计
第三节现状调查研究的结果
第四节现状调查研究的讨论
第五节现状调查研究的实践启示
……