高等院校不仅是培养医疗保障专业人才的摇篮，也是推进我国医疗保障事业深化改革的重要智力支撑。本专著系统性梳理了我国高校医疗保障人才培养现状以及医疗保障师资队伍建设的成效和存在的问题，并有针对性地提出完善我国医疗保障师资队伍建设的政策建议。
本专著采用的研究方法科学、规范，论述深入浅出，语句通俗易懂、可读性强，既可以供医疗保障与公共政策、高校服务与管理、高等教育研究等领域的教师、专家学者参考，又可以为广大高校管理人员深入推进和完善医疗保障专业改革及其师资队伍建设方案提供实践指引，也可以为教育部门进一步完善我国高等教育医疗保障专业人才培养体系和相关政策提供决策依据。

第1章绪论1
1.1研究背景1
1.2研究目的5
1.3研究意义5
1.4研究方法5
第2章医疗保障人才培养与师资队伍建设概述8
2.1我国现代高等教育发展概况8
2.2高校医疗保障专业人才培养实践11
2.3医疗保障专业师资队伍建设研究进展13
第3章我国医疗保障制度改革历程19
3.1我国医疗保障制度概述19
3.2城市医疗保险制度改革22
3.3农村医疗保险制度改革24
3.4城乡居民基本医疗保险制度改革25
3.5城乡居民大病保险与医疗救助制度26
3.6新时期医疗保障事业改革进展28
第4章医疗保障专业开设情况31
4.1专业开设概况31
4.2资料来源与方法32
4.3专业名称与开设时间32
4.4所在高校的地域分布36
4.5所在高校的类别分布38
4.6专业学制与学位情况39
第5章医疗保障专业建设情况42
5.1调查对象与方法42
5.2专业负责人所在高校分布42
5.3专业负责人的基本情况43
5.4专业教学与科研情况48
5.5专业建设基本情况50
5.6师资队伍建设总体情况60
第6章高校医疗保障专业师资队伍建设内容92
6.1资料来源与方法92
6.2专业教师薪酬92
6.3岗位聘任与晋升93
6.4专业教师培训96
6.5专业教师考核97
6.6师德师风文件100
第7章医疗保障专业师资队伍建设情况102
7.1调查对象与方法102
7.2调查对象基本情况102
7.3收入满意度及期望值111
7.4岗位聘任与晋升制度112
7.5新教师招聘制度117
7.6专业教师培训与考核119
7.7师德师风基本情况125
第8章医疗保障专业师资队伍建设影响因素129
8.1统计方法与赋值表129
8.2收入满意度影响因素131
8.3新教师招聘制度合理性评价影响因素137
8.4岗位聘任制度合理性评价影响因素143
8.5职称晋升制度合理性评价影响因素150
8.6绩效考核制度合理性评价影响因素156
8.7师德师风建设效果评价影响因素160
第9章医疗保障专业教师职业认同感和倦怠感169
9.1医疗保障专业教师的工作满意度169
9.2医疗保障专业教师的工作成就感177
9.3医疗保障专业教师的职业自豪感185
9.4医疗保障专业教师的职业倦怠感193
第10章研究结论208
10.1医疗保障专业师资队伍建设成效及问题208
10.2政策建议212
10.3研究总结217
参考文献223
附录一医疗保障专业负责人调查问卷228
附录二医疗保障专业课程授课教师调查问卷232
后记241